浅议初中语文阅读教学中学生自主阅读的重要性.docVIP

浅议初中语文阅读教学中学生自主阅读的重要性 初中语文教学的四大目的的顺序，我认为应该是“读、听、说、写”。“读”是初中语文教学的前提、条件；是语文教学的第一目的。只有学生主动想读了，就有了学习文章的兴趣；学生主动想读了，就有读懂文章的可能；学生主动想读并读懂文章了，就会主动的去听、去说、进而达到最终目的：想写。因此，初中语文阅读教学中教师如何调动学生自主阅读的兴趣、是否认识到学生自主阅读的重要性，是语文阅读教学成败的关键。 在初中语文阅读教学中，要确立教师的引领指导角色和学生的主体角色。阅读教学应在教师的引领指导下，以学生的自主阅读为主线，以发展语文综合阅读能力为主旨，在整体感悟、理清思路、体验情境、把握意蕴、品味语言、鉴赏评价等具有显性标志的实践环节上，借助各种常用的阅读技能来展开。 语文课是要读书的。学好语文的关键就是要善读书。语文课要引导学生走进“文字”的世界，让学生在文字酿造的美好中真正学“语文”。在语文阅读课中，教师应注意自己的角色任务。其任务是：①美文范读；②指导精读；③训练略读、速读、默读；④提醒学生思考：“文章写了什么？是怎么写的？为什么要这样写？写作意图是什么？”⑤把时间还给学生，即要求学生课前预读，又坚持课内自主阅读。⑥倡导“自主阅读――合作研讨――个性创新”学习模式。学生的主体角色如何体现呢？关键在于如何强化学生的自主阅读。这就需要教师深刻认识到学生自主阅读的