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浅议小学语文教学中的阅读指导 　　摘 要：小学语文教学中，阅读训练是一个重要方面，通过阅读可以增强学生们的语文感知能力。在阅读相关方面的训练中教师通过形式多样的、有目的训练学生，有助于他们的阅读能力、写作能力和表达能力的提高。 　　关键词：小学语文；阅读教学；阅读指导 　　在我国教育部颁布的《全日制义务教育小学语文课程标准》中指出：“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”由此可见 “读”作为新课改教学中的一种简单有效方法，已经引起越来越多的教师们的重视。但是在具体的教学中，这种有效的教学方式还存在着不少问题，一些课堂往往只是走过场的形式，没有真实的作用。“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”笔者以为，在新课堂中教师应给学生阅读的主动权，让学生实现与文本对话和交流，让他们有足够的时间读书和思考。叶圣陶先生曾说，书是读懂的，而不是教师讲懂的。这句话说明了学生阅读的重要性。以笔者多年小学语文的教学实践来看，注重对学生阅读方面的指导，将对学生的语文学习起到事半功倍的作用，归结起来应主要以下几个方面。 　　一、精心设计课前导语，激发学生的阅读兴趣 　　一篇好的文章，能激起读者的阅读兴趣。就如一顿美餐，让人垂涎三尺，同样的一段好的课堂导语可以引起学生梦极大的阅读兴