高中数学《向量的坐标表示》教案3 苏教版必修4.docVIP

第 8 课时：§2.3.2 向量的坐标表示（三） 【三维目标】： 一、知识与技能 1.理解向量共线的坐标表示 2.理解向量共线的条件与轴上向量坐标运算，会根据向量的坐标，判断向量是否共线 3.能利用两向量平行的坐标表示解决有关综合问题。 二、过程与方法 教材利用平面向量线性运算的坐标表示得到向量平行的坐标表示；让学生经历知识的探究与交流来感受向量平行的坐标表示；最后通过讲解例题，巩固知识结论，培养学生应用能力. 三、情感、态度与价值观 通过用坐标表示平面向量共线的条件，体会数形结合的思想。 【教学重点与难点】： 重点：向量平行的充要条件的坐标表示； 难点：应用向量平行的充要条件证明三点共线和两直线平行的问题。 【学法与教学用具】： 1. 学法： 1 自主性学习+探究式学习法： 2 反馈练习法：以练习来检验知识的应用情况，找出未掌握的内容及其存在的差距. 2. 教学用具：多媒体、实物投影仪. 【授课类型】：新授课 【课时安排】：1课时 【教学思路】： 一、创设情景，揭示课题 1．已知，，求，的坐标； 2．已知点，及，2，，求点、、的坐标。 归纳：（1）设点，，则； （2），，则， ，； 3．向量与非零向量平行的充要条件是：. 4.向量共线定理：________ 二、研探新知 1.共线向量的充要条件: [展示投影]思考与交流： 【思考】：共线向量的条件是有且只有一个实数使得