应用统计考题20101116.docVIP

2010年-2011年第一学期研究生学位课程 《应用统计》试题 （2010年12月1日） 姓名 班级 分数 论述统计分组的辨证思想与作用，举例说明它的同构性，并用统计分组把多元统计分析方法贯穿起来。（15分） 答：统计分组的辩证思想是共性和个性统一。统计学中存在着各种矛盾，每一矛盾具有不同特点。在统计认识中，个体的差异性中蕴含着总体的同一性。统计就是运用科学的手段抽象掉各个个体的差异性，探求总体的同一性，并用差异性去标志同一性的内在质量。定量分析研究是统计研究的特色所在，但统计的定量分析不是纯粹数量意义的，即不是就数量论数量，而是基于所研究事物本身的特点，并且从所研究事物的有关联系或现实背景中，紧紧扣住认识所研究事物内在本质这一主题来展开的，这就必须结合定性分析，即以定性分析为起点，并以定性分析为终点。具体来说，统计研究总是按照“初步（感性）的定性认识——客观科学的定量认识——高级（理性）的定性认识”这一过程来进行的，即从定性开始，确定认识事物有关方面的指标，经过定量过程，搜集，整理，进而对其分析研究，上升到更高的认识，深入认识事物的质，完成定性认识。统计认识活动遵循质与量对立统一规律，从初始的定性入手，依设计的科学的方案一整套统计指标体系，按要求搜集有关数据资料，经过整理和分析对比，认识事物的本质和规律性。也就是说统计的定量分析是人类在认识事物的过程中，实现从感性认识到理性认识这个飞跃的重要途径，是避免产生认识主观偏差的重要手段。，这种形式类似于回归方程，而且在计算因子得分的时候也会用到回归分析中的回归法。不同之处在于，因子分析中公因子本身就是各个变量的线性组合，而且选取公因子的时候还需要用到其他一些方法，比回归分析要复杂。 说明截集在模糊聚类中的作用，这与相关分析中什么类似？它体现出什么思想？（10分） 答：模糊截集可以将模糊集转化为普通集合。由于模糊集的边界是模糊的，如果要把模糊的概念转化为数学语言，需要选取不同的置信水平,来确定其隶属关系，截集就是将模糊集转化为普通集的方法。这与相关分析中的相关系数类似，两个变量相关关系很难度量的时候采用相关系数来度量，，完全正相关时为1，完全负相关时为-1，一般介于两者之间。 它体现的是定性和定量的统一结合思想。 判别分析中，要解决的关键问题是什么？与推断统计中什么类似？表现在什么地方？（10分） 答：判别分析中，要解决的关键问题是构建判别函数，判别新样本归属于哪一类。与推断统计中的假设检验想类似。假设检验的思想就是提出原假设，构建统计量，在给定的置信水平下查表对比做出拒绝还是接受原假设的决定。 对应分析是一种什么思路？是否具有一般性？如有，请举例说明。（10分） 答：对应分析是是将R型因子分析与Q型因子分析结合起来进行统计分析，它是R型因子分析出发，而直接获得Q型因子分析的结果。克服了由样本容量大，作Q型分析所带来的计算上的困难。另外根据R型和Q型分析的内在联系，可将指标（变量）和样品同时反映到相同坐标轴（因子轴）的一张图形上，便于对问题的分析。比如在图形上邻近的一些样品点则表示它们的关系密切归为一类，同样邻近的一些变量点则表示它们关系密切归为一类，而且属于同一类型的样品点，可用邻近的变量点来表征，因此，对应分析，概括起来可提供如下三方面的信息即指标之间的关系，样品之间的关系，以及指标与样品之间的关系。 这种思路具有一般性，这种思路是将复杂问题简单化的有效方法，比如因子分析，在因子分析中计算因子载荷的时候，可以运用为主成分分析中主成分法计算。 典型相关分析是普通相关分析的发展，它的分析思路与方法是怎样形成的？（10分） 答：p129. 目前我国cpi上涨，请设计一种多元统计方法研究这个问题。（10分） 答：目前我国CPI上涨，我们可以进行因素分析，即是什么因素导致CPI上涨。根据经验选取与CPI上涨相关的一些宏观指标，对这些指标关于CPI做多元回归进行分析。 2010年-2011年第一学期研究生学位课程 《应用统计》试题 （2010年12月1日） 姓名 班级 分数 论述统计分组的辨证思想与作用，举例说明它的同构性，并用统计分组把多元统计分析方法贯穿起来。（15分） 论述统计指数的多维特性，在统计指数构造中遇到什么困难？是怎样解决的？有何一般性？（10分）。 面对一个复杂的问题，从统计学的角度怎样处理定性与定量问题，解决问题的一般思路是什么？为什么说统计方法不只一种方法，也是一种思想？（15分） 说明矩阵在多元统计分析方法中的作用，对于三维及以上的问题是怎样处理的？在因子分析中，与回归分析有什么异同？（10分） 说明截集在模糊聚类中的作用，这与相关分析中什么类似？它体现出什么思想？（10分） 判别分析中，要解决的关键问题是什么？与推断统计中什么类似？表现在什么地方？（10分） 假