高中数学《导数在研究函数中的应用》学案4 新人教A版选修1-1.docVIP

§3.3.2函数的极值与导数学案 学习目标： 1. 2.能够运用判别极大值、极小值的方法来求函数的极值； 3.掌握求可导函数的极值的步骤； 学习重点：极大、极小值的概念和判别方法，以及求可导函数的极值的步骤. 学习过程： 新课学习 导入新课 观察下图中P点附近图像从左到右的变化趋势、P点的函数值以及点P位置的特点 二、感性认识运动员的运动过程，体会函数极值的定义. 三、数学建构 极值点的定义: 注意以下几点： 同学讨论 极值点与导数的关系: 从而我们得出结论 给出寻找和判断可导函数的极值点的方法,同时巩固导数与函数单调性之间的关系）： 结论：左右侧导数异号 是函数f x 的极值点 0 反过来是否成立?各是什么条件? 点是极值点的充分不必要条件是在这点两侧的导数异号；点是极值点的必要不充分条件是在这点的导数为0. 学生活动 函数y f x 的导数y/与函数值和极值之间的关系为 A、导数y/由负变正,则函数y由减变为增,且有极大值 B、导数y/由负变正,则函数y由增变为减,且有极大值 C、导数y/由正变负,则函数y由增变为减,且有极小值 D、导数y/由正变负,则函数y由增变为减,且有极大值 四、数学应用 例1．（课本例4）求的极值 解： 课堂训练:求下列函数的极值 让学生讨论总结求可导函数的极值的基本步骤与方法： 一般地，如果函数在某个区间有导数，可以用下面方法求它的极值：