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领导行为对高校体育教师工作绩效影响研究 摘要：本研究旨在了解领导行为对高校体育教师工作绩效影响作用，并通过访谈和问卷了解体育教师工作绩效的现状。研究对象为西安市11所220位任职于普通高校的专职体育教师，并以多因素领导行为量表和工作绩效量表作为研究工具，实施问卷调查。结果发现：①变革型领导与任务绩效正相关。②变革型领导与关系绩效正相关。③交易型领导对任务绩效和关系绩效的作用都不显著。 abstract: the intent of this paper is to find out the impact of leadership behavior on college p.e. teachers’ performance through interviews and questionnaire. the subjects of research are 220 p.e. teachers working in 11 common universities and colleges in xi’an. survey is conveyed by using questionnaires including multi-factor leadership, job performance. data from survey were processed by using correlation analysis and multiple regression analysis. the result shows that:①transformational leadership correlates positively with p.e. teachers’ job performance; ②transactional leadership has no significant impacts on task performance and relationship performance. 关键词：工作绩效；领导行为；体育教师 key words: job performance；leadership；p.e. teacher 中图分类号：g647 文献标识码：a 文章编号：1006-4311（2012）11-0192-02 0 引言 随着国家中长期教育改革和发展十年纲要颁布，高等教育事业未来发展速度将日益加快。大学体育作为学生的必修课程，它对于学科发展，学生身体健康至关重要。作为大学体育的教育者、组织者，体育教师工作绩效的优劣，将直接影响高校体育应有的教学效果和质量。在体育教师完成工作的过程中，管理者的行为不可避免的影响教师工作情绪、工作状态等。比如：张鹏等人研究指出，影响体育教师工作积极性的原因之一是领导者的行为[1]。其他研究表明：领导管理上专制，缺乏理解下属的要求等，会导致教师工作产生较低绩效的情况。鉴于此，本文对高校领导行为和体育教师工作绩效进行研究，探讨它们之间的因果关系，以便管理者和教师在工作中能够沟通互动起来，为科学管理提出一些可行的建议。 1 领导行为与体育教师绩效关系的研究述评 1.1 领导概念与变革型领导理论 领导是一个内涵宽泛的概念，包含了众多学说。领导学说有代表性的是斯托基尔（stogdill）、孔兹（koontn）、泰瑞（terry）、海曼（haiman）和施考特（gsocott）等几种学说，包括：人际影响力，贯穿于所有指向目标实现的沟通；一种行为，它促成他人以共同的方向行动或响应；影响他人的艺术；一种意愿，敢于承担责任的行为[2]。具体言之，领导是在一定环境条件下，组织中的一人或数人在制订和实现组织目标等方面，与他人相互联系和对他人施加影响的行为过程[3]。随着组织发展变革，bass（1985）从变革型领导角度，诠释了变革型领导是通过让员工意识到所承担任务的重要意义，激发下属的高层次需要，建立互相信任的氛围，促使下属为了组织的利益牺牲自己的利益，并达到超过原来期望的结果[4]。 当前，在企业领导行为研究中，变革型领导与绩效的研究是学者们关注的热点。其中，最具代表性的是bass的变革型领导理论，与变革型领导理论相对的领导理论是交易型领导理论，bass认为这两个理论是相互联系的，彼此不可分割。他认为变革型领导行为可以有效促进员工提高绩效水平[5]。judge研究指出，变革型领导与领导者工作绩效及群体绩效和组织绩效都存在显著相关。谢志韬把变革型领导作为组织公平与绩效的中介变量进行研究，结果发现，变革型领导在分配公平、程序公平与