第八单元,总复5,11.docVIP

关于数的认识的复习 教学内容：教科书第83页的“整理与反思”，“练习与实践”第1～4题。 教学目标： 1.使学生通过复习加深对整数、小数、分数和百分数的理解，进一步明确有关数的意义和基本性质，体会整数与小数、小数与分数、分数与百分数的内在联系。 2.让学生体会到数在刻画现实世界中数量关系与空间形式方面的价值。 3.发展学生对数学的积极情感。 教学重点： 分数和小数的基本性质。 教学难点： 整数、小数和分数之间的联系。 教学准备:多媒体 教学过程： 一、复习 1.我们学过了哪些数？举例说明 2.回顾整数的意义 （1）追问：-1、-2…是整数吗？ 判断：A、自然数都是整数B、整数就是自然数C、负数比0小D、负数都是整数 （2）排出整数的数位顺序表，个级、万级、亿级各包括哪几个数位？每个数位上的计数单位各是多少？相邻两个计数单位之间的进率是多少？ 填空：（）个一千是一万；一亿里面有（）个千万；320000是由（）个万组成的；49个亿、49个万个49个一组成的数是（）。 3.回顾分数的意义 （1）你能想到哪些用分数表示信息的例子？ （2）谁来说说分数的意义？你对单位“1”是怎样理解的？ （3）什么是分数的基本性质？应用分数的基本性质可以解决哪些问题？ 学生交流 4.回顾小数的意义 （1）举例什么样的数是小数？你认为小数与分数有怎样的关系？ （2）小数的性质是什么？ 5.回顾百分数的意义