佳一数学201年秋季教案 八年级-3 全等三角形.docVIP

第三讲 全等三角形 [教学内容]： 《佳一动态数学思维》秋季版，八年级三讲“全等三角形”。 [教学目标]: 知识技能： 1、2、3、1、 通过几何证明的教学，使学生养成尊重客观事实和形成质疑的习惯； 通过自主学习的培养学生勇于创新，多方位审视问题的创造技巧……… 师：让我们一起来看看小萍、小亮她们是怎么解答的。 课件出示：解析：可以通过构造全等三角形来解决 答案：方法1：（动画出示）在池塘外找一点C、C点能到A、B两点、如图，连接AC并延长AC到A′,使A′C AC,连接BC并延长BC到B′,使:B′C BC，所以A′、B′之间的距离就等于A、B之间的距离。 证明： ∵ 在△ABC和△A′B′C′中， ∴ △ABC△A′B′C′（SAS） ∴AB A′B′ 方法2：如图，在AB的垂线上，取两点C、D，使BC CD，过D点作DB的垂线DE，在DE上找一点F，使A、C 、F三点在一条直线上，则AB DF 证明：在△ABC和△FDC中， ∴△ABC△FDC（ASA） ∴AB FD 师：我们两位同学都出色的完成了任务，都是通过三角形的全等解决的，看来全等三角形在实际应用中有着非常重要的作用，今天我们就来学习一下全等三角形的相关知识。首先我们来回顾一下相关的内容（根据佳一的上课顺序，是先学完公立学校知识后，再来学习这本书，这样效果更好，如果还没有学习公立学校的教材的话，请任课教师描述