07护理本科人解剖学教学大纲.docVIP

湖州师范学院本科护理专业理论课教学大纲 人体解剖学 学时：90 学分： 课程属性：专业主干课（专业必修课） 开课单位：医学院 先修课程：XXX 后续课程：生理学、病理学及其他临床医学专业课。 一、课程的性质 人体解剖学是研究正常人体形态结构的科学，属生物科学中形态学的范畴。其与医学各科的联系密切，是医学科学的一门重要先修基础课。人体解剖学的任务是阐明人体各器官的正常形态结构、位置、毗邻关系及其发生发展，为学习其他医学基础课和后续临床课程提供必要的形态学基础。 二、教学目的 通过本学科的学习，使学生能熟练掌握人体各部的基本结构，了解结构与功能、人体与环境的关系。学会正确运用解剖学知识和术语。同时，本课程注重培养学员的自学能力，独立观察能力和解决、分析问题的能力。 三、教学具体内容 绪论 第一章：运动系统 第二章：消化系统 第三章：呼吸系统 第四章：泌尿系统 第五章：生殖系统 第六章;脉管系统 第七章：感觉器 第八章：神经系统 第九章：内分泌系统 四、学时分配 章 课程内容 学时 绪论 1 运动系统 9 消化系统 4 呼吸系统 2 泌尿系统 2 生殖系统 4 脉管系统 10 感觉器 4 神经系统 14 内分泌系统 2 合计 62 注：理论62学时，实验28学时（实验分配见实验大纲）。 五、教学方式 本课程采用课堂讲授、讨论、多媒体教学与网络课程、实验教学相结合的多种手段开展教学。并以音像教材和计算机辅助教学软件等为辅助媒体，多层次、立体式人体形态学教学支持体系，为学习者提供自主选择学习媒体的方便。 六、考核方式 本课程采用平时考查与期末考核相结合的考核方法，平时考查包括课堂提问、作业、实验报告、标本考核等几方面综合评价占40%，期末书面考核占60%。命题要求覆盖大纲，题型灵活，难易适中，着重考查学生对基本知识的掌握和运用程度。 七、教材及教学参考书 [1]丁自海.人体解剖学.北京：中国科学技术出版社，2005（1） [2]柏树令.系统解剖学.北京：人民卫生出版社，2001（1） [3]朱晞.人体解剖学.杭州：浙江大学出版社，2003（1） 教学中配合使用多媒体课件、人体解剖学模型、挂图和人体解剖学视频录像。 八、教学基本内容及要求 绪 论 一、人体解剖学定义地位 二、人体解剖学分科 三、人体器官的组成和系统的划分 四、人体解剖学基本术语 五、学习人体解剖学的方法 第一篇 运动系统 第一章 骨 学 第一节 概 述 教学基本要求 一、掌握骨的分类、构造与功能。 二、了解骨的化学成分和物理性质。 教学具体内容 一、骨的形态 二、骨的构造 三、骨的化学成分和物理性质 四、骨的发生和生长 第二节 躯干骨 教学基本要求 一、掌握躯干骨的组成；椎骨的一般形态；胸骨的基本形态结构。 二、熟悉各部椎骨的特征。 三、了解肋骨的一般形态结构。 教学具体内容 一、椎骨 二、骶骨 三、尾骨 四、肋 五、胸骨 第三节 上肢骨 教学基本要求 一、掌握上肢骨的组成。 二、掌握肩胛骨、肱骨、桡骨、尺骨的形态特点。 教学具体内容 一、锁骨 二、肩胛骨 三、肱骨 四、尺骨 五、桡骨 六、手骨 第四节 下肢骨 教学基本要求 一、下肢骨的组成；髋骨、股骨、胫骨、腓骨的形态特点. 二、熟悉腕骨的排列位置。 三、了解髌骨的位置；跗骨的排列位置。 教学具体内容 一、髋骨 二、股骨 三、髌骨 四、胫骨 五、腓骨 六、足骨 第五节 颅 骨 教学基本要求 一、掌握颅的组成；掌握在整颅上颞、蝶、筛、下颌骨的形态特点、颅底内外面的形态结构（重点是与血管神经有关的孔、裂的名称和位置）、鼻旁窦的位置和开口。 二、熟悉眶、骨性鼻腔的结构及交通。 三、了解新生儿颅的特征和生后变化。 教学具体内容 一、脑颅骨 二、面颅骨 三、颅的整体观 四、下颌骨和舌骨 五、新生儿颅的特征和生后 第二章 关节学 第一节 概 述 教学基本要求 一、了解纤维连结、软骨连结的基本结构和运动。 二、掌握滑膜关节的基本结构、辅助结构和运动。 教学具体内容 一、纤维连结 二、软骨连结 三、滑膜关节 第二节 躯干骨的连结 教学基本要求 一、掌握椎骨间的连结；掌握椎间盘的形态、结构和功能；脊柱整体观的形态和机能特点。 二、熟悉胸廓的组成、形态及运动。 教学具体内容 一、脊柱 二、胸廓 第三节 颅骨的连结 教学基本要求 一、掌握颞下颌关节的组成、结构特点和运动。 二、了解颅骨连结