高中生物必修32.1-2剖析.pptVIP

兴奋的两种传播类型比较 兴奋的两种传播类型比较 兴奋的两种传播类型比较 兴奋的两种传播类型比较 兴奋的两种传播类型比较 兴奋的两种传播类型比较 神经系统的分级调节 各级神经中枢的关系 不同的神经中枢分别调控某一特定的生理功能。 各神经中枢之间彼此联系，相互调控。 低级中枢受高级中枢调控。 学习：神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。 记忆：将获得的经验进行储存和再现。 * 第2章 动物和人体生命活动的调节 2.1 通过神经系统的调节 突 触 突 触 小 体 轴突 线粒体 突触小泡 突触前膜 突触间隙 突触后膜 高尔基体→突触小泡→突触前膜 突触间隙中只有递质没有小泡 特异性受体是突触后膜上的糖蛋白 有两种：使后膜兴奋或抑制 起作用后即被分解 神经递质 兴奋 (A神经元) 突触小体中的________ 突触前膜 突触 结合 突触后膜上的____________ 突触间隙 兴奋或抑制 (B神经元) 释放 __________ 结 合 兴奋在神经元之间的传递过程 兴奋 (A神经元) 突触小体中的突触小泡 突触前膜 突触 结合 突触后膜上的 特异性受体 突触间隙 兴奋或抑制 (B神经元) 释放 神经递质 结 合 兴奋在神经元之间的传递过程 其他特点 方向 速度 形式 结构基础 在神经元间的传递 在神经纤维上的传导 类型 其他特点 方向 速度 形式 突触 神经纤维 结构基础 在神经元间的传递 在神经纤维上的传导 类型 其他特点 方向 速度 神经递质的扩散 局部电流的形成 形式 突触 神经纤维 结构基础 在神经元间的传递 在神经纤维上的传导 类型 其他特点 单向 双向 方向 速度 神经递质的扩散 局部电流的形成 形式 突触 神经纤维 结构基础 在神经元间的传递 在神经纤维上的传导 类型 其他特点 单向 双向 方向 较慢 较快 速度 神经递质的扩散 局部电流的形成 形式 突触 神经纤维 结构基础 在神经元间的传递 在神经纤维上的传导 类型 在不同细胞间传递，靠电信号与化学信号的转换，可间断 在同一细胞内电信号的传导，不能间断 其他特点 单向 双向 方向 较慢 较快 速度 神经递质的扩散 局部电流的形成 形式 突触 神经纤维 结构基础 在神经元间的传递 在神经纤维上的传导 类型 神经系统的组成 脑 脊髓 脑神经 脊神经 中枢 神经 系统 周围 神经 系统 大脑皮层 （调节机体活动的最高级中枢） 脑干 (有调节呼吸、心血管运动等维持生命必要的中枢) 小脑 （有维持身体平衡的中枢） 脊髓 （调节机体运动的低级中枢） 下丘脑 (调节体温、水盐平衡和内分泌的中枢，参与生物节律的控制) P20：各级中枢示意图 【P20：资料分析】 中央沟 躯体运动中枢 躯体感觉中枢 视觉中枢 听觉中枢 听觉性语言中枢 视觉性语言中枢 书写语言中枢 运动性语言中枢 大脑皮层功能区 书写性语言中枢 运动性语言中枢 视觉性语言中枢 听觉性语言中枢 H区 S区 W区 V区 大脑皮层的言语区 言语区 S区：运动性语言中枢（运动性失语症） （能看、能写、能听、不会讲话） H区：听觉性语言中枢（失语症） （能看、能写、能说、听不懂讲话） W区：书写性语言中枢（失写症） （能看、能听、能说、不会写） V区：视觉性语言中枢（失读症） （能听、能写、能说、看不懂文字） (Write) (Sport) (Hear) (View) 学习与记忆功能 学习与记忆相互联系，不可分割。 学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。 *