国家级大学生创性实验计划结题报告(大理类)撰写规范.docVIP

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国家级大学生创性实验计划结题报告(大理类)撰写规范

湖南大学“国家级大学生创新性实验计划”项目结题报告 (大理类)撰写规范 1 结题报告构成 结题报告包括前置部分、正文部分、附录部分、附件。具体构成如下: 附录部分 附录 A,B,C …… 附件 2 内容要求 2.1 项目名称 题目应该简短、明确、有概括性。通过题目,能大致了解项目内容、专业特点和学科范畴。但字数要适当,一般不宜超过20字。必要时可加副标题。 2.2 摘要与关键词 2.2.1 结题报告摘要 摘要应概括反映出项目的内容、方法、成果和结论。摘要中一般不宜使用公式、图表,不标注引用文献编号。中文摘要以300左右字为宜、外文摘要以250个实词左右为宜。 2.2.2 关键词 关键词是供检索用的主题词条,应采用能覆盖结题报告主要内容的通用技术词条(参照相应的技术术语标准),尽量从《汉语主题词表》中选用,未被词表收录的新学科、新技术中的重要术语和地区、人物、文献等名称,也可作为关键词标注。关键词一般为3~8个,按词条的外延层次排列(外延大的排在前面)。关键词应以与正文不同的字体字号编排在摘要下方。多个关键词之间用分号分隔。中英文关键词应一一对应。 2.3 目录 目录按章、节、条三级标题编写,要求标题层次清晰。目录中的标题要与正文中标题一致。目录中应包括绪论、报告(论文)主体、结论、致谢、参考文献、附录等。 2.4 正文 正文是结题报告主体和核心部分,一般应包括项目背景,主体,结论等部分。 2.4.1 项目背景 绪论一般作为第一章,是结题报告的开端。绪论应包括:项目的背景及目的国内外研究和相关领域中已有的成果 主体是结题报告的主要部分,应该结构合理、层次清楚、重点突出、文字简练、通顺。主体的内容应包括以下各方面: 1. 项目立项的总体构思、创新点、应用价值。 2. 项目实施的过程、试验结果及分析等。 3.对本研究内容及成果进行较全面、客观的理论阐述,应着重指出本研究内容中的创新、改进与实际应用之处。理论分析中,应将他人研究成果单独书写,并注明出处,不得将其与本人的理论分析混淆在一起。对于将其他领域的理论、结果引用到本研究领域者,应说明该理论的出处,并论述引用的可行性与有效性。 4. 自然科学的论文应推理正确,结论清晰,无科学性错误。 5. 管理和人文学科的论文应包括对所研究问题的论述及系统分析、比较研究,模型或方案设计,案例论证或实证分析,模型运行的结果分析或建议、改进措施等。 2.4.3 结论 结论是整篇的归宿。精炼、准确阐述创造性还可进一步提出需要讨论的问题和建议。 致谢中主要感谢导师和对项目研究工作有直接贡献及帮助的人士和单位。 2.6 参考文献 按正文中出现的顺序列出直接引用的主要参考文献。 结题报告的撰写应本着严谨求实的科学态度,凡有引用他人成果之处,均应按中所的先后次序列于 书写规范与打印要求 3.1字体和字号  章标题号黑体 节标题号黑体 条标题号黑体 正 文小4号宋体.4 封面 上边距:30mm;下边距:25mm;左边距:30mm;右边距:20mm;行间距为1.5倍行距。 3.5.3 页码的书写要求 结题报告页码从绪论部分开始,至附录,用阿拉伯数字连续编排,页码位于页眉右侧。封面、摘要和目录不编入论文页码;摘要和目录用罗马数字单独编页码。 3.6 摘要 3.6.1 中文摘要 中文摘要包括:项目题目题目(小3号黑体)、“摘要”字样(3号黑体)、摘要正文和关键词。 摘要正文后下空一行打印“关键词”三字(4号黑体),关键词一般为3~5个,每一关键词之间用逗号分开,最后一个关键词后不打标点符号,见(样张3)。 3.6.2 英文摘要 英文摘要另起一页,其内容及关键词应与中文摘要一致,并要符合英语语法,语句通顺,文字流畅。 英文和汉语拼音一律为Times New Roman体,字号与中文摘要相同,见(样张4)。 3.7 目录 专业目录的三级标题,建议按(1……、1.1……、1.1.1……)的格式编写,目录中各章题序标题用小4黑体,其余用小4号宋体。目录的打印实例见 3.8.1章节及各章标题 论文正文分章节撰写, 每章应另起一页。各章标题要突出重点、简明扼要。字数一般在15字以内, 不得使用标点符号。标题中尽量不采用英文缩写词,对必须采用者,应使用本行业的通用缩写词。 3.8.2 层次 层次以少为宜,根据实际需要选择。正文层次的编排和代号要求统一,层次为章(如“1”)、节(如“1.1”)、条(如“1.1.1”)、款(如“1.”)、项(如“(1)”)。层次用到哪一层次视需要而定,若节后无需“条”时可直接列“款”、“项”。“节”、“条”的段前、段后各设为0.5行,见(样张6)。 3.9 引用文献 引用文献标示方式应全文统一,并采用所在学科领域内通用的方式,所引文献编号用阿拉伯数字置于方括号中,用上标的形式置于所引内

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