提高业务素质计划.docVIP

库伦小学2012—2013学年度下学期教师提高 业 务 素 质 计 划 教育是国家兴旺发达的希望，教师是教育改革和发展的希望。教师职业是一种特殊的职业。师资队伍的建设直接关系到两个战略的实现：科教兴国和可持续发展战略。邓小平同志说，一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，关键是教师。江泽民总书记深刻指出，办学的最终目的是出人才，出人才的关键是师资。实施以创新精神、实践能力为重点的素质教育是我国人才培养模式的战略性调整。作为小学教师，如何提高自身的素质。以适应素质教育的需要，已成为广大教师一项迫切的任务。 我们以往的师资培训，主要是依靠上级教育行政部门、教育业务部门以及区进修学院来组织实施的。在教育“十五”长远规划中的有关事宜我认为教师首先要做到： 一、提高对小学教学目标和自我的认识传统的教学观念仅把教学看成单纯的知识传授，并以考分作为衡量教学质量的唯一标准。而素质教育是从国家对未来的公民基本要求出发培养德、智、体美、劳全面发展的劳动者和接班人。因此要求教师对素质教育提高思想认识，结合小学教学的培养目标、学科特点和学生的实际，在教学中不断的对学生渗透思想品德、文化科学、劳动技能、身体心理及良好的行为习惯等方面的教育，使自己对素质教育进小学课堂有正确的认识，并付诸于自己的课堂教学中。在实践中我们体会到，教师的培训提高应当立足当前，着眼长远，特别要注重引导教师明确这样一个道理：只有充分认识自我，才能不断发展自我。因此，我们通过举行教师基本功比赛、集体备课、推门听课等活动，对教师进行分析（分析教师的优点、缺点、潜在的优点、潜在的缺点和新的生长点）。先是教师本人进行自我分析，再是群体帮助分析，然后确定现实的状况和未来的发展目标，制定主要措施。这样的活动，以“发展”为主旋律，用发展的眼光看自己，用发展的眼光看别人，教师要找到自己发展的方向和措施。 二、提高自身的文化业务素质随着社会进步和科技的发展，知识更具有广泛的应用性，现行小学教材更是渗透了现代教学的内容和思想，在教学要求上也更趋向科学的思维方法和和技能。小学教师要搞好素质教育，除在教学思想观念上有一个大的转变外，在自身的科学文化和业务素质上也要随之不断更新。我们鼓励和支持中青年教师参加高一层次学历培训。具体是： 1．要认真学好教育理论及无辜有效，要用科学的态度和工作方法搞好教学工作。素质教育不仅要求小学教师在教学方面有丰富的专业知识，还要懂得教好知识的教育规律，研究学生学好知识的心理状况。这些都要求教师认真学习和在教学中正确运用教学理论，这是用科学的方法指导教学，也是教育改革的基础。 2．大力倡导师徒结对，鼓励教师模仿、创新、发展。我们安排了几位教师，他们平时少上课，专门负责带徒弟，培养新教师。一段时间的实践证明，他们所发挥出来的效能已经远远超出原来上课所能达到的程度。好教师带青年教师，不是形式上签合同，一个学期听几节课，再帮青年教师开两节公开课，这没多大意思。我们规定徒弟节节课都要听师傅的，师傅随机了解徒弟上课的情况。用这样的方法带徒弟就比较实在了。这种提高教师的模式叫“先模仿后创造”的模式。 3．要努力提高教学基本功。教学工作离不开师生的双边活动，教师的语言、行为对学生起着潜移默化的作用。教师精练的语言和高尚的行为，对学生的人生起着示范作用。“教师是人类灵魂的工程师”，“严师出高徒”的道理也就这里。所以对教师教学的基本功要求做到： （1） 语言准确、生动。数学教师还要做到语言简练富有逻辑性。 （2） 要熟练地掌握和正确运用小学教材中的教具、学具。能根据需要，自己设计制作教具，指导学生制作和运用学具，以提高教学效果。 （3） 提高自身的书写能力（粉笔字、钢笔字、毛笔字），做到板书工整、美观、突出重点，作业批改认真规范，批语能起到激励学生的作用。 （4） 要具备使用作图工具和徒手作图的能力，能画简笔画。 三、提高改革实验和教育科研能力 随着素质教育教学的深入，我们有许多新的课题要进行改革实验或专题研究，如何结合学科教学向学生进行素质教育，怎样改革传统的考试方法去正确评价学生，怎样培养学生的学习能力、养成良好的学习习惯，怎样面向全体学生全面提高教学质量，为此，我们要求教师做到： 1．努力学习教育科研的理论和方法。克服教育科研中的盲目性和随意性。要善于根据教学中的重点和薄弱环节进行选题、实验、评价，从本质上搞清教育中存在的问题，采取正确的方法予以改进，提高实效。 2． 开展多种形式的教学研究活动，以往一些好的教研制度、教研形式、教研方法，要坚持下去并在此基础上不断提高教研的质量。我校积极鼓励教师参与课题研究，逐步加大教师参与课题研究的力度，以提高教师的教育理论素养、