新课程小学语文科教学设计与案例分析考试提纲.docVIP

《新课程小学语文学科教学设计与案例分析》考试提纲 一、填空题 1、《语文课程标准》提出：“九年制义务教育阶段的语文课程，必须面向 全体学生 ，使学生获得 基本的语文素养 。” 2、《语文课程标准》在“总目标”中提出口语交际教学的要求是：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会 倾听 、 表达 与交流 ，初步学会文明地进行 人际沟通 和 社会交往 ，发展 合作精神 。 3、课堂即时评价对 调控教学、 激励学生 能起到及时调节与导向的作用，又能为 终结评价 积累素材。 4、课程资源从存在形态看，可以划分为 有形资源和 无形资源 两大类。 5、“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地正确地理解和运用祖国语文，丰富 语言的积累 ，培养 语感 ，发展思维。” 6、现代阅读观认为，学习者 原有的经验 是学习的基础，知识或信息的获得是学习者通过新旧知识经验间反复的、双向的相互作用和过程而 成的，外部信息的输入如果没有 主体已有的经验作 作为基础，这种信息对于学生来讲，是毫无意义的。 7、《语文课程标准》阶段目标从“ 听 ”、“ 说 ”、 写 ”（小学