新课程理念下高物理探究性实验教学研究开题报告zuixin.docVIP

新课程理念下高中物理探究性实验教学研究 （开题报告）随着新课程全面实施，新课程理念指导着课堂教学发生巨大的变化。中学物理实验作为物理教学的一种重要手段，作为学生自主学习、科学探究的重要载体，在教学中发挥着举足轻重的作用。合作探究性的学习方式，强调学生运用所学知识和技能亲自探索“新”规律、发现“新”现象。的实验课教学过程中，教师生怕学生听不懂，或者担心学生在操作过程中会出现这样或那样的错误，于是教师从实验原理、步骤、注意事项，甚至连实验结果都面面俱到地讲解，然后由学生按部就班地操作，做实验流于形式从而实验教学“科学探究”这个术语，新的课程标准从科学本质和科学素养的高度论述了加强科学探究的意义科学探究进入课堂并改变着学生的学习方式，课堂上学生的主动性有所加强过去普遍被忽略的实验得到科学探究在实验中可以得到更好的体现。 一、问题提出 ㈠课题研究的背景 1.我市普通高中于2009年起始年级全部进入新课程。因此教育教学方法改革迫在眉睫，我们必须研究一套适应现代化教育理念的教育教学学方法。全体教师在教育教学理念上有了很大的转变教师教育理念、教学方式的转变是关键，而这种转变不可能在一二年内完成。 2.学生通过媒体“看实验”。一些原本可以让学生动手做的实验却用多媒体来展示，被称为是“现代技术的应用”。学生实验多是以单纯机械操作为主的程序化实验。学生根据教师讲解的实验目的、器材、步骤，像做广播操那样