汕头大学医学院床医学专业(五年制)培养方案.docVIP

汕头大学医学院临床医学专业（五年制）培养方案 2004年11月 一、培养目标： 培养德、智、体全面发展，能适应“面向现代化，面向世界，面向未来”所需要的，具有宽厚扎实的医学基础知识和人文知识，熟练掌握基本技能，具有较强的创新思维能力和实践能力的优秀医师。 二、培养方案的设计： ㈠　打破传统教学模式的弊端：传统的教学模式采用“三段式”教学，即基础、临床、实习三个阶段，互相割裂，各自独立，强调学科系统性与完整性，缺乏融合与整合，以学科知识为主，人文素质教育薄弱，创新能力差，教学方法以灌输式为主，学生死记硬背，讨论课与社会实践机会少，动手与科研能力训练机会少等等。（见表1） 表1 2002年以前汕头大学医学院临床医学专业课程体系 学年 学期 一 二 三 四 五 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课 程 政 治 德育 过 渡 课 临床专业课 临床实习 公 共 英 语 计算机 基础医学 计算机 公 共 课 ㈡　重新构建临床医学专业本科人才培养模式 人才培养模式是学校为学生构建的知识、能力、素质结构的方式，它从根本上规定了人才培养特征并集中反映了教育思想与观念，是深化教育改革的关键。 人才培养模式是制定课程体系的出发点和落脚点。新型临床医学专业人才培养模式由以下几个环节构成：即“强化目标，系统整合，搞活教法，提高技能”。 1、强化目标：现代社会的发展对医学提出更高的要