乌鲁木齐市第11中学小学语文教案一年级下册《古诗两首》_马玉梅.docVIP

教案背景 1，面向学生：小学 2，学科：语文 2，课时：2 3，学生课前准备： 预习《古诗两首》中的生字。 教学课题 第2册第4课《古诗两首》 教材分析 本课《古诗两首》是人教版语文教材第二册第一单元的第四课。这一单元安排的几课内容都与春天有关，使学生通过学习认识春天、感受春天。而本课以两首描写春天的古诗，作为这一单元的最后一篇内容，可以说是对整个单元内容的一个深化和提升。因为古诗所描绘的春天，语言更加优美，意境也更加深远。两首古诗中，《春晓》展现给我们的是一幅雨后春晨图，《村居》则描绘的是一幅儿童春戏图，两首诗所表达的情感也有所不同，《春晓》是热爱中带着淡淡的怅惘，生发惜春之情，而《村居》则是热爱中渲染自由欢乐的童趣，两首诗画面感都非常强，情感也比较强烈，极利于学生想象情境，体会情感。古诗语言优美，朗朗上口，也利于学生背诵积累。 教学目标 1、认识“古、诗”等13个生字。会写“古、声”等6个生字。 2、正确流利且有感情的朗读古诗。背诵古诗。 3、感受春天的美好，培养热爱春天、珍惜春天的情感。 教学重点：识字、写字和朗读背诵。 教学难点：有感情的朗读古诗。 教学方法 讲授法、讨论法、对话法、情景创设法、想象感受法、多媒体辅助法 教学过程 第一课时 激趣导入 同学们，美丽的春天已经悄悄到来，你能用你自己的话，把你眼中的春天跟大家描绘一下吗？ 同学们真聪明，居然用到了前几课学