数学广角《合理安排时间》.docVIP

数学广角《合理安排时间》 教学目标： 1、通过教材的情景图和需要解决的问题，让学生尝试自己安排时间； 2、通过对比，能选择出最合理的方案。 3、培养学生科学合理安排时间的意识，懂得珍惜时间。 教学重难点： 重点：尝试合理安排时间的过程，体会合理安排时间的重要性。 难点：培养学生科学合理合理安排的意识，懂得珍惜时间。 教学准备：卡片、小黑板 教学课时：一课时 教学过程： 一、故事激趣，导入新课。（2分钟） 同学们，今天上课前我想先给大家讲个笑话。 以前，有个学校的大师傅，每天煮早饭的时候总是赶不上时间，其它老师来吃早饭了，饭总是没煮好，老是害他们迟到，耽误老师们的上课时间。 这些老师就觉得奇怪了，经过一调查才知道，这个大师傅每天起床是很早，可是一起来就有个毛病，什么毛病呢，就是上厕所，你知道这大师傅已经上了年纪，人都快退休了，人一上年纪就容易范痔疮，这大师傅每次上厕所时间又久，一上就是二十分钟，他每天早上6点钟起床，上个厕所就到6点20了，等他洗完手，洗脸、刷牙都到6点半了，煮饭要半个小时，煮菜要半个小时，都到这样就到七点半了，这些老师不迟到才怪呢？ 后来，这些老师就帮他想了个办法：李师傅，你早上起来还是先忍到，莫上厕所，先洗脸、洗手，然后淘米煮饭，等煮饭的时候再同时上厕所，这样就节省了20分钟时间，我们就不会迟到了。后来这个大师傅真的这样做了，老师们就再也没出现迟到的现象了。 同学们，通过这个故事我们应该清楚了，合理安排时间的作用有多么重要。 今天，我们就来学习数学广角：合理安排时间 板书课题：合理安排时间 二、学（10分钟） 1、情境引入（5分钟） 星期天的下午，小明正在家里玩，突然门铃响了，原来是邻居李阿姨来家里串门，妈妈端来水果吩咐到，小明帮妈妈烧壶水，给李阿姨沏杯茶。 问题一：同学们，你们想想，小明要给李阿姨沏茶，应该做哪些事情？ 学生思考后，指数名学生回答。 师归纳：烧水：8分钟 洗水壶：1分钟 洗茶杯：2分钟 接水：1分钟 找茶叶：1分钟 沏茶：1分钟 问题二：小明做完这些事情，一共需要多少分钟？ 学生集体回答。（14分钟） 2、引导学生自主学习。（5分钟） 可是小明脑子灵活着呢，妈妈一叫他给李阿姨沏茶，他就在想：怎样才能让李阿姨尽快喝上茶？同学们，你们能帮小明想个好办法，让李阿姨尽快喝上茶吗？ （1）学生自主学习。 让学生打开教材113页例2，看例题自学。 （2）出示自学提示： （让学生把答案写下来，写好后，小组讨论） 三、议、评（8分钟） 1、评、议问题①。（2分钟） 选出学生代表回答，师生共同订正归纳出沏茶的大致顺序。 师归纳：洗水壶——接水——烧水——沏茶（移动卡片） 2、评、议问题②。（1分钟） 指名学生回答，师生共同订正，归纳。（烧水、洗茶叶、找茶叶） 3、评、议问题③。（5分钟） （1）通过评议前面两个问题后，让学生再看一看自己设计的方案是否合理，小组讨论。 （2）指两名学生上黑板贴卡片板演。 （4）师生共同讨论，选出最佳方案。 洗水壶（1分钟）——接水（1分钟）——烧水（8分钟）——沏茶（1分钟） 同时 洗茶杯（2分钟） 找茶叶（1分钟） （共用时：11分钟） 四、练（12分钟） 过渡：学习例2后我们了解到，要想合理安排时间，首先要考虑做一件事情，必须先做什么，然后做什么，最后做什么，其次要考虑完成这件事情时哪些步骤可以同时进行，这样安排出的方案才合理。 1、教材114页“做一做”第2题。（6分钟） （让学生把答案写下来，写好后，小组讨论，指名回答，共同订正） 2、妈妈下班后回家做饭：（6分钟） 淘米 3分钟 煮饭 30分钟 洗菜 8分钟 切菜 10分钟 炒菜 10分钟 如果煮饭和炒菜用不同的锅和炉子，妈妈将饭菜都煮好至少需要多少时间？ （让学生把答案写下来，写好后，小组讨论，指名回答，共同订正，并比较比原来节省了多少时间） 五、课堂小结（5分钟） 同学们，前面我们讲的几个问题，都是通过同时做几个事情来提高效率，节省时间的，其实生活中还有很多时候我们都可以用到这个方法来提高我们的工作效率。但是大家想想，是不是所有的事情都一快去做，就一定都好呢？ 老师举例：在公共汽车上看报纸，一边吃饭一边看电视。 学生讨论后，指数名学生说说哪些事情同时做不好。 师肯定：合理安排时间要讲究科学 板书：科学 六、情感延伸（2分钟） 关于时间，我们近代有个非常著名的作家，叫作鲁迅，他有这样一段话： 时间，每天得到的都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒惰的人只能留下一片悔恨。 ——鲁迅 学生齐读后，问：那我们应该做一个什么样的人？不要做怎样的人？ 七、课后作业（1分钟） 开心课堂第64页。 ①要沏茶，应该先做哪些事情，再做哪些事情？ ②在沏茶的过程中，哪些事情是可以同时进行的？ ③你认为怎