一年级语文下册 司马光教案 北京版.docVIP

司马光 第一课时 课 题 司马光 课 型 新授课 教学目标 1．通过读书，认识“司”、“假”等13个生字，积累一些新词。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读感悟司马光勇敢、机智的品格。 3．启发学生遇到问题时，开动脑筋想办法，养成积极动脑的良好品格。 教学重点 正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点 感悟司马光勇敢、机智的品格，并从中受到启示。 攻克重难点措施 读、说、体、悟 教具准备 课件 教学活动过程 教学步骤 师生活动 一、有效导入 师：今天我们教室来了一位古人，瞧！他来了！ （出示司马光 出示自我介绍） （老师读自我介绍） 司马光是宋朝一个非常伟大的历史学家，老师板书课题（学生跟着老师书空课题） （教学新字：司 ） 师：他的姓是司马，是复姓 一起读 二、整体感知 读了课题 你想知道什么？ 学生读课题质疑 过渡：是呀！今天我们读一读司马光小时候发生的故事，读了课文，小朋友们就知道司马光小时候是个什么样的孩子了！ 三、初读文本 学生标出课文自然段 划出生字词 出示一类字 各种形式读 相机正音 学习 扩词 记忆字形 指导区别同音字 形近字 学生相机描红 学习二类字 指名学生读 各种形式读 记忆二类字读音 出示课文生字词 开火车读 去拼音齐读 指名分段朗读课文 读了这一段 你知道了什么？ 学生读课文