我国中小学武术教学内容的缺失及改进方向.docVIP

我国中小学武术教学内容的缺失及改进方向 　　摘 要 文章主要运用文献资料法和逻辑分析法，阐明了武术的本质——技击性，是武术文化的独有特性。现在中小学武术教学内容过度突显武术的表演观赏价值，而忽视了武术的本质和武德教育，这不仅会影响世人对武术的理解，而且会使得武术无法承担起传递民族优秀文化的重任。而针对这一现象的改进方向主要是：回归武术的本质；练武习德，德武并重；以武术本质为核心，武德教育为辅导，建立小学、初中、高中三个阶段科学、合理的衔接体系。 　　关键词 中小学 武术教学内容 技击 武德 　　中图分类号：G424 文献标识码：A 　　Deletion of Wushu Teaching and the Improvement 　　Direction in Middle and Primary School 　　XU Shijie 　　（Fuzhou Shidai Middle School Research Group of Sports， Fouzhou， Fujian 350007） 　　Abstract By the method of literature and logical analysis ，this paper clarifies the essence of Wushu --boxing ，which is a unique feature. Now in primary and middle school Wushu teaching content excessively highlight ornamental value but ignored the essence of Wushu and Wushu moral education， which will not only affect the understanding of Wushu in the world， but Wushu will also not bear the heavy responsibility of national culture transmission. While the main improvement direction on this issue： back to the basis of wushu： practise Wushu and develop Wushu morality，attach importance to both of them， on the basis of Wushu essence and Wushu morality tutorial education.establish reasonable connection system in three stages among primary，middle and senior school. 　　Key words middle and primary school； Wushu teaching content； boxing； Wushu morality 　　1 中小学武术教学内容的缺失 　　1.1 武术本质的丢失——技击性 　　武术是以技击动作为主要内容，以功法、套路和搏斗为运动形式，注重内外兼修的中国传统体育项目。技击性乃武术的本质所在，如果要促进武术的发展，则必须以武术的本质为中心，充分发挥武术的各种价值。从1961年以来，我国中小学武术教学内容逐步由单调走向多样化，变得越加丰富，而且还开始配备音乐，这不仅活跃了课堂气氛，提高学生的学习兴趣，从一定的程度上，促进了武术在中小学的发展。但到目前为止，中小学的武术教学内容主要是以基本动作和竞技套路为主，从而形成了由小学到高中长达12年的竞技武术的学习体系，使得学生会在长时间的竞技武术的学习过程中，逐步淡化了对武术本质的认识，加上武术被纳进为学校相关活动的表演项目，虽使得武术在获得更加快速发展的同时，武术的本质属性——技击性将逐步从学生的大脑中淡化直至消亡。 　　1.2 观赏价值的过度凸显 　　观赏既是武术的功能，亦是武术的价值。伴随着一系列国家政策的颁布与实施，推动着武术在中小学的开展。如2004年国家颁布了《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，促进了武术在中小学的普及和发展。随着学校娱乐活动的不断丰富，武术已逐渐成为中小学校在大小节日活动以及各种庆祝活动中必不可少的表演项目。这使得武术在一定程度上受到了学生、家长、学校的喜爱，这一现象看似促进武术的发展，却只是表演价值得到了追捧与发展。久之，则会使学校教授武术的目的以及学生学习武术的目的发生偏差， 导致学生对武术本质功能产生错误认识，这在一定程度上影响武术文化的传播