5、绿色小卫士品德与社会.docVIP

教学课题 5、绿色小卫士 课型 新授 本课题课时数：3 本教时为第教时 1 备课日期 2月2 6日 教学目标： 1、联系身边生活实际，让学生明白环境污染产生的各种危害。 2、学会从自我做起，从实际生活做起，争当保护环境的绿色小卫士。 3、通过活动，让学生明白环境保护的重大意义，提高环保意识。 教学重点、难点： 1．学会正确的分类垃圾，合理的处理垃圾。 2．从自我做起，带动身边的人正确的存放处理垃圾。 教学方法与手段： 歌曲、图片、小资料 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入 二、垃圾的诉说 三、垃圾来源 1、师：今天老师带来了一个客人，咱来认识它一下： 2、课件图（垃圾，垃圾的自我介绍），大家好，我的名字叫垃圾，你看我的好伙伴开心的生活在教室里、居民楼前，你还在哪儿见过我啊？ 1、课件（垃圾图）是呀，到处都有可以看到我的朋友，你们看居民楼前有、小河里有（加图），我还让它们发生了一些变化呢？我认为自己很能干，可是人们却总是说我不好，你觉得我有罪吗？ 3、师小结：垃圾侵占了大量的土地、污染了河水和空气，影响了景观、甚至还会传播疾病。有些垃圾如果放错了位置，还会造成危害呢？（课件：一节电池的作用） 那么大家有没有想过这些垃圾是从哪儿来的呢？ 1、其实每个家庭都是一条“盛产”垃圾的生产线，课前我们对家中一天的垃圾进行了调查。打开书27页，说一说你家一天生产哪些垃圾？ 3、在学生讲的过程中给垃圾分类。 4、在我国，生活垃圾的处理还非常原始，回收利用率极低，几乎有80%以上的生活垃圾被填埋抛弃，老师和大家共同的分解小实验，那么我们一起来看看实验结果（实物投影） （1） 大家一起来看看，你发现了什么？ （2） 课件 纸 塑料 铁 玻璃 5、师说，是呀，大家都很吃惊，这些垃圾长时间不得分解，不仅影响景观，而且还占用了大量的土地资源，如果能利用起来那该有多好啊！ 6、那么我们如何能减少垃圾呢？（树立环保意识） 认识垃圾 学生讲讲 2、学生举手表决 a．（两边相当，辩论）（课件出示辩论图） b．（如果大多数学生都说它不冤，那就引导学生说）为什么觉得不冤？ 生答：垃圾是从哪儿来的呢？ 2、和同桌讲一讲汇报调查。（提示学生，除了这类，还有别的吗？） 学生和老师一起分解小实验。 学生交流自己的发现。 学生多说一说。 （要让学生充分说出垃圾的危害和制造垃圾的根源） 引导学生交流，了解在生活中产生的垃圾种类。 通过实验和交流，引导学生感受到垃圾长时间不得分解，不仅影响景观，而且还占用了大量的土地资源，如果能利用起来那该有多好啊！ 板书设计： 绿色小卫士 垃圾 教学课题 5.绿色小卫士 课型 新授 本课题课时数：3 本教时为第教时 2、3 备课日期 2月26日 教学目标： 1．感知垃圾问题带来的危害。 2．使学生产生环境危机意识、树立环保意识。 3．了解垃圾分类，使其变废为宝。促进学生转变浪费资源的生活方式。 4．学生从身边做起，保护好生态环境。 教学重点、难点： 了解家乡一些环境问题，树立环保意识，从自己做起，激发学生的生态道德情感，培养他们的生态道德意志，主动参与环保。 教学方法与手段： 组织实践活动，加上课件 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 一变废为宝 二、总结 一变废为宝 2、课件演示 废纸（1000千克）=优质纸（800千克） 3、小结：每年被如此丢弃的垃圾，价值竟高达1250亿元，足以造就一个世界首富。 5、同学们看这么多组数据，（出示垃圾图），这时候你想对垃圾说什么？ 6、小结：原来垃圾中埋藏着许多“金矿”，只有在垃圾产生的初始环节上分类，才是最有效的办法。我们给垃圾一次重获新生的机会，也是给自己找到一个资源。 7、那么我们来看这些图。 （1）你知道它的含义吗？你在哪里见过它？ （2）你认为它还可以运用在哪里？ （3）你可以给起个名字吗？ 四、联系实际 1、我们学校开展的环保节，在环保节上我们做了哪些？ 2、课件出示：还有哪些不足？ 3、你有什么好办法吗？ 4、讨论 5、我们一起来唱《绿色小卫士》。贴课题。 三、总结 我相信从今天起我们每一个少先队员都会从身边的小事做起，行动起来，做一个真正的绿色小卫士。 1、打开书读资料 4、说一说你们收集的资料。