2008-2009学年度中考模拟试卷（09、4、12）.docVIP

2008-2009学年度中考模拟试卷（09、4、12） 注意事项： 1．本试卷共120分，其中书写分3分；考试时间120分钟。 2．答案一律用钢笔或圆珠笔(蓝色或黑色)写在上，归雁入胡天。王维使至塞上荡胸生云，。杜甫望岳最是一年春好处，。韩愈早春呈水部张十八员外，塞上燕脂凝夜紫。李贺雁门太守行参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，。关雎【古诗阅读】 王湾次北固山下▲ ）（2分） A．题目中“次”为“停宿”之意，这里指船停泊于北固山下，交代了本诗的写作背景。 B．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了作者的漂泊羁旅，为后文写乡愁埋下伏笔。 C．颈联妙在作者无意说理，却通过描写景物和节令的变化，蕴含着一种自然的理趣，乐观积极，令人鼓舞。 D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。 （2）颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”句写舟中所见景物【古文阅读】哀转久绝群响毕绝不以疾也臣以王之攻宋也自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿阻绝。写“自非亭午夜分,不见曦月”侧面描写山的重叠和高耸写“朝辞白帝,暮到江陵”侧面描写出夏日三峡的水流湍急拊手：拍手。授首：交出脑袋。利钝：喻顺利或困难。(3分) 两表酬三顾，一对足千秋 ①选文中“ ▲ ， ▲ ”一句很好地体现了上联中的一个“酬”字。下联中的“足千秋”突出了诸葛亮作为“一个历史伟人”的巨大影响。请结合《出师表》谈谈你对诸葛亮的认识。 ▲ （二）阅读下面文章，完成13—17题。（11分） 读书的三重境界徐宗文董健先生在《读书的两种境界》一文中给我们讲了一个有趣的读书故事：孔子曰：“古之学者为己，今之学者为人。”他在读大学一年级时曾望文生义地解释为：“古代学者读书学习是为了自己，现今的学者读书学习是为了别人，我们应该摒弃‘古之学者’的个人主义，像‘今之学者’那样，端正学习的目的。”后来经过洪诚先生的指点及读了杨伯峻先生的译著，才知道自己的理解全“拧”了。本意应该是，古代学者学习的目的在于修养自己的学问道德，现今学者的目的却在装饰自己，给别人看。这个故事意味深长，使我想了很多：读书不要望文生义，不求甚解，而要多读多思，力求把握古书的真义；应该端正学习态度，努力追求古人的那种读书境界，莫学“今之学者”的炫才耀己；为人、为学都应坦诚，要勇于自我批评，做到有错必纠……但是我想得最多的还是有关学习的目的——“自以为是”的读书的三重境界。何谓“读书的三重境界”？曰：为知，为己，为人。为知，就是为了积累知识，增长学问、识见和智慧。为此，必须多读书，读好书。宋太宗说：“开卷有益，朕不以为劳也。”皇帝如此，作为一般读书人更应该把读书当成一种永不疲倦的好事来对待。在一定情况下，“书淫”“书痴”“书呆子”，作为一个读书过程，作为一种学习的精神与状态，是不应当受到嘲笑的。只要是有利于知识积累，有利于开慧益智的书，都不妨翻一翻，遇有和自己观点不同的或者不适时宜的书，也要拿过来看一看，甚至研究研究，以便从正反两面获得经验和教训，增加知识和才智。总之，博学从而多才多艺，这些都是“为知”的需要，也是读书的最起码、最基本的要求和目的。为己，就是古人所说的修身、正己，培养自己的人格、道德和情操。这是读书的第二重境界。中国的读书人向来把占有知识视为人品、人格自然升华的保证，苏东坡有“腹有诗书气自华”的诗句，表达的就是这一意思。事实证明，读书与不读书，读书多与读书少的人，所表现出的内在气质与素质是绝不相同的。常言“独善其身”，练好“内功”，提高自身的素质和修养，从而也有益于身心健康，这是古今知识分子共同追求的读书目标。读书固然要博览，但是所读之书，也要尽可能有所选择。换句话说，不仅要多读书，还要读好书，这是甚为关键的。对于读书完全“为知”而言，“为己”已经是大大提高了一个层次和境界。这是非常宝贵的，应该大力提倡，并且大加发扬。但是光做到这一点还不够，从更高的层次上说，还应该向前人学习，“为人”而读书。我所说的“为人”，不是“今之学者”的“装饰自己，给别人看”的“为人”，而是董健先生所私心向往的“为了别人”，即我所要表达的“为黎民百姓”而读书，或即周恩来少时所说的“为了中华之崛起而读书”。比较而言，“为己”是读书人“能够”做到的，“为人”则是读书人“应该”做到的。读书有三重境界，每一重境界都是一个新的逻辑起点，而第三重境界则是最高境界，也是我们每一个读书人都应该重视和追求的终极目标。14.把握文章内容，梳理文章思路：（3分） 15．文章引用董健先生对读书境界认识的事例和宋太读书的事例，作用是否相同？