九年级物理 力（第一课时）导学案 人教新课标版.docVIP

丰宁三中九年级物理导学案 课 题 力的初步认识 主备人 李富全 学习目标 1、认识力的概念。 2、知道力的作用效果和力的三要素 3、会画力的示意图。 备课时间 9.8 课时数 1 重点、难点 力的概念的理解。 导学过程（自学提纲、知识结构、典型练习选择、方法总结等） 一、力的概念的初步建立 物理学中力的含义：同学回忆日常生活中的几个产生力的现象回答以下问题（填写） 1.人拉车： 对 施加了力。 2.压路机压路： 对 施加了力 3.人提水桶： 对 施加了力 4.人推桌子： 对 施加了力 分析归纳：①力是 对 的作用 ②产生力必须有 个物体。俗话说一个巴掌拍不响说明了： ③施加力的物体叫 ，受到力的物体叫 。（学生小组讨论归纳） 学生练习：1.力是物体对物体的 。用羽毛球拍击球时，施力物体是 受力物体是 。 2.观察磁铁吸引铁钉的过程，磁铁对铁钉有 力。是否必须相互接触才能产生力？答： 是否必须有两个物体？答： 二、力的作用效果 教师演示实验：物体受力后会发生一些变化，如。弹簧受拉力后会 ，受到压力后会 。如图甲，在小球运动的正前方放置一个磁铁，小球运动的速度将 ，如图乙，将磁铁放置在侧面，小球通过的路线是 ，运动的方向将 ,综合上述现象可知，物体受力后 或 将发生改变， 这叫力的作用效果。（观察理解） 训练：1.下列四个力中使物体运动状态发生改变的是：（ ） A手对弹簧的拉力 B手对气球的压力 C人揉面团的力 D脚对足球的踢力 2.下列几个力中，用来改变物体形状的是（ ） A用力弯折钢尺，使尺变弯 B用手将篮球投出 C用力推桌子 D马拉车 三、力的三要素 1.用力投球时，用力越 ，球飞的越远。这说明力的 影响力的作用效果 2.用力向前推车，车向前走，向后推车，车向后走，这说明力的 影响力的作用效果 3.用同样大小的力推门，两次手的位置距离门轴的远近不同，用大小相同的力，那次更容易推开？ （体会回答） 答： 。这说明力的 影响力的作用效果。 归纳：1.力的 、 、 都会影响力的作用效果，习惯上把力的 、 、 叫力的三要素。 2.力的单位是 ，符号是 ，手拿一代方便面的力大约是 N。中学生的体重大约是 N 训练：1.小亮学习了力的知识后想利用自己的足球探究有关力的问题，于是他做了几个实验，请你帮他填上结论： 实验方法和现象 实验结论 1 用脚踩足球足球变扁 2 用脚踢足球，足球飞出后撞到门柱被弹回 3 用力越大足球踢得越远 4 用力向前踢足球向前飞，用力倒勾足球向后飞 5 踢足球的正中，足球水平飞，擦边踢，足球旋转飞出 四、力的示意图 为了形象地表示力的三要素，物理学上用力的示意图法 画法：1.确定力的作用点（没有说明时，一般画在几何中心） 2.沿力的方向画一条带箭头的线段，表明力的大小。 训练：1.小明用F 10N的力沿水平方向向右拉小车。 2.用F 50N的力竖直向上提水桶 课堂达标检测（同位互判） 1、在图所指出的四个力中，使受力物体运动状态发生改变的是 2、下列物体的运动状态没有发生改变的是A．做匀速圆周运动的小车B．在盘山公路上减速运动的小车C．腾空而起的火箭D．在平直公路上匀速行驶的汽车下列力中，最接近1牛顿的是A．运动员举起杠铃的力;　　B．拿起一个大西红柿的力C．人扛起一袋大米的力;　　D．一只蚂蚁对地的压力以下是我们在日常生活中可见到的几种现象：①用力揉面团，面团形状发生变化；②篮球撞击在蓝板上被弹回；③用力握小皮球，球变瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞．在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是A.①② ?; B.②③?; C.?③④ ; D.②④ 6、关于影响力的作用效果的因素，下列说法中正确的是A．只与力的大小有关 B．只与力的方向有关C．只与力的作用点有关 D．与力的大小、方向、作用点都有关 1