小数、分数、百数和比.docVIP

“优化教学模式 构建高效课堂”教学设计 总复习 （一）数与代数 第（ ）节 《小数、分数、百分数和比》导学案 审核人： 授课 班级 六二班 学科 数学 课题 小数、分数、百分数和比 课 时 3课时 任课 教师 王满杏 教材 分析 　本单元在整数、小数，特别是分数的意义、性质和实际应用的基础上编排的，主要教学百分数的意义、表示方法以及简单应用。教学百分数与小数、百分数与分数的互化，能沟通不同形式的数之间的联系，便于应用百分数解决实际问题。 目 标 通过复习能正确认识什么分数、分数的分类及其代表的意义。 2、通过复习能认识什么是小数、小数的性质。 3、培养学生的观察比较能力和知识间相互转化的能力。 4、感受数学与生活的联系，培养学生的数学应用意识。 教学 重点 理解分数、小数、百分数的含义，并能正确进行转化。 教学 难点 建立相互转化的思想，理解知识间的相互联系。 教学 方法 1、问题发现法：在教师的启发引导下，鼓励学生积极参与，通过说、看来更深的了解数。 2、问题训练法：通过学生尝试完成练习题，教师针对个别问题进行点拨指导，实现全优的教学效果。 教学 准备 教师准备：《问题导读—评价单》、《问题生成、问题训练—评价单》。 第一课时 课型 问题发现课 教学 目标 1．?巩固加深对所学知识的理解，沟通各部分知