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汽车营销各模块景模拟和实训教学
各模块场景模拟和实训教学
汽车经销商促销策略
实训:模拟展厅新产品上市媒体发布会一、[基本操作指导及要求]
讲解活动的策划和组织:方案的制定、人员的邀请、寄发邀请函、接待人员的要求、宣传资料等;
要求每小组完成方案的制定、邀请函的撰写、新闻稿的准备、活动结束软文的撰写:
要求对发布会进行总结。
二、[实际操作训练]
每小组上交新产品上市发布会方案;
每小组在吉利大学展厅模拟远景车的上市发布;
教师根据每小组对流程执行情况(接待、解说、演出、赠送礼品、收集信息)、整个过程的掌控情况进行评分;
选择典型的小组课堂介绍产品发布会策划及实施方案、结果或收获等;
组织学生评论。
三、[总结评析]
老师讲评,分类总结;
评分。
汽车客户关系管理
情景模拟模块 展厅来电客户信息建立目的:让学生亲身领会如何通过客户来电留下客户信息,建立客户资料库,为后期销售做好准备。一、[基本操作指导及要求]
讲解展厅电话礼仪及展厅来电话术设计、需要了解的信息、展厅来电客户资料表的设计;
学生2人一组,“客户”和“展厅电话接听人员”交换扮演;
制定并宣布游戏规则。
二、[实际操作训练]
设计并制作“展厅来电客户登记表”;
扮演客户的学生打电话到经销商展厅,扮演电话接听人员的学生根据需要了解的信息和客户进行沟通;
扮演电话接听人员的学生将客户信息记录在“展厅来电客户登记表”;
游戏开始,限时3分钟。
三、[总结评析]
各组汇报电话沟通方法和过程、所用时间,及本组电话沟通中存在的问题。
教师总结评分。
汽车品牌建设
第一部分 情景模拟模块 学生自己设计一个汽车品牌,然后通过各种宣传手段使得该品牌成为知名品牌。一、[基本操作指导及要求]
讲解汽车品牌建设的内容和基本要求;
给定模拟练习所需的情景故事;
划分为各个品牌小组,预先确定各成员的模拟角色。
二、[实际操作训练]
根据模拟情节进行;
教师担任总导演的角色,同时进行课堂监督和协调。
三、[总结评析]
组织各组学生代表向大家介绍本组是如何做品牌定位、目标市场选择、产品传播等;
要求各组代表总结品牌建设模拟活动的感受和收获;
组织全班评点各组或个人的表现;
教师总结、评分。
情景模拟示例:每小组设计一个汽车品牌目的:让学生亲身领会品牌建设和管理的关键要素一、[基本操作指导及要求]
讲解品牌建设、推广和维护;
将学生分成多个小组,每个小组6~8人,各小组选举出一位“组长”;
制定并宣布游戏规则:第一,每小组独立完成。第二,在1小时内完成。第三,不管遇到什么问题,只有“组长”有权举手示意,并低声向老师询问。
要求各组用PPT呈现品牌建设和推广方案。
二、[实际操作训练]
每小组准备一台手提电脑。
小组成员沟通确定品牌名字、定位、传播策略。
品牌建设方案通过PPT呈现。
汽车市场营销调研
第一部分 情景模拟模块 学生设计调查问卷表学生就关于汽车满意度的问题作实际问卷调查,分析并提交调查报告。目的:让学生亲身领会问卷设计的基本结构、设计原则、制作流程一、[基本操作指导及要求]
讲解常见的问卷设计技术;
将学生分成多个小组,预先确定各成员的模拟角色,每个小组6~8人,各小组选举出一位“组长”;
制定并宣布游戏规则:第一,每小组独立完成。第二,在1小时内完成。
要求各组课间休息时准备白纸一张,供呈现讲解用。
二、[实际操作训练]
每人准备一张白纸;
小组长成员沟通问卷设计方案;
问卷设计沟通结果通过书面呈现;
教师担任总导演的角色,同时进行课堂监督和协调;
模拟开始,限时1小时。
三、[总结评析]
组织各组学生代表向大家介绍本组是如何设计本次调查问卷,如讲解问卷调查思路,问卷设计过程、展示问卷设计结果、设计所用时间,及本组存在的问题;
要求各组代表总结参加模拟活动的感受和收获;
组织全班评点各组或个人的表现;
教师总结、评分。
第二部分 实战作业模块 汽车品牌用户满意度调查该模块要求完成:制定调查方案(确定调查目标、制定调查计划)、问卷设计、问卷发放、问卷整理与分析、拟定调查报告。一、[基本操作指导及要求]
讲解完成汽车用户满意度问卷调查的基本流程;
要求每小组选定一个汽车品牌:
要求将调查情况真实记录并总结。
二、[实际操作训练]
每小组课余按选定的汽车品牌进行调查;
调查方式以路边拦截的方式进行调查;
每个品牌的样品量必须超过10个,并真实记录消费者反馈的用车体验情况;
每小组上交调查报告;
选择有典型意义的小组课堂介绍调查过程及其体会,以及结果或收获等;
组织学生评论。
三、[总结评析]
老师讲评,分类总结;
评分。
汽车售后服务管理
情景模拟模块:服务顾问客户接待目的:让学生亲身领会
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