5电磁感应规律的应用.docVIP

5电磁感应规律的应用 教学分析 学生前面学过了电动势的概念，也了解了磁通量的变化会产生感应电动势和感应电流。但是并不知道产生感应电动势的实质，也不了解感应电动势有感生和动生的区别，所以这节课的重点是让学生了解并掌握感生和动生电动势的实质和区别，并能在实际中题目中应用。 教学目标 1．知道感生电场，会用楞次定律判断感生电场的方向。 2．知道感生电动势和动生电动势及其区别与联系。 3.增强对两种电动势的认知深度，了解相应物理学史，提高学习物理的兴趣，培养热爱科学、尊重知识的良好品德。 教学重点难点： 感生电动势与动生电动势的概念。 对感生电动势与动生电动势实质的理解。 教学方法与手段 以类比为先导，引领学生在复习干电池电动势中非静电力作用的基础上，说明感应电场和洛伦兹力在产生感应电动势中的作用，并能应用感生电动势和动生电动势解答相关问题。 类比讨论学习为主，发动学生对电子感应加速器的讨论从而加深理解。 课前准备 教学媒体： 多媒体课件、实物投影仪、视频片断。 知识准备 复习电动势的概念和非静电力、法拉第电磁感应定律、导体切割磁感线产生的电动势和什么因素有关 教学过程 导入新课 [事件1] 。 2、导体在磁场中切割磁感线产生的电动势与什么因素有关，表达式是什么，它成立的条件又是什么？ 答：导体在磁场中切割磁感线产生的电动势的大小与导体棒的有效长度、磁场强弱、导体棒的运动速度有关，表达