实验室学习环境安全.docVIP

自然科學之教學環境安全 在班級教室內教學的班級經營已見各專家學者諸多論述，而「自然科學」的教學除一般教學所需注意者外，尚有許多應具知能，一般論述甚少論及，個人就過去多年教學所得，以野人獻曝之心就教於諸位先進，雖敝帚千金1.從教室將小朋友帶到教室或自行前往自然科教室，鐘響座定位後首先清查人數，缺席者確實登記，否則，半路離開或未到教室而在外發生事故，任課教師要負完全責任。 2.在實驗室理要求桌面淨空，非必要使用物品一律置抽屜。 3.每組人員一律依座位編號,如第一組一號、第一組二號、第一組三號、第一組四號、第一組五號、第一組六號、第二組一號……每組均設組長一人，可依編號輪流擔任。 如圖一 4.分配實驗器材時依各組號碼分別依序領取，同時要求依交通規則靠右行進方向出列領取及入列回座 如圖一箭號方向 。這樣就不會因各組第一號領取材料後回座時與各組第二號出列領取第二種材料之路線衝突造成意外事故。 5.實驗操作依號碼分工輪流操作及撰寫記錄與提出討論或觀察報告。 6.對於教學秩序的維持與學生優良學習態度的持續，可以用分組與個人同時登錄方式 如圖二 ，請約定本節或兩節上課結束時結算，得分最多的組每人加一分，因此可以作個人形成性評量的記錄，又可作分組秩序維持的動力。 7.針對該節正式實驗操作前應先說明安全規則與注意事項，尤其易生危險或意外如爆炸、燃燒、灼傷、刀傷及藥物中毒等宜特別說明，不得因上周或從前已叮嚀而刪減，因法律明文規定我們有「應告知的義務」，如未告知而生事故需負賠償與法律責任。 8.實驗操作進行中，教師應巡視各組並細心觀察小朋友反應，發現有不適徵兆，立即前往關心詢問，必要時送校內健康中心或送特約醫院治療。 9.實驗操作完成時，對於成果的保存及殘餘物的整理均依分工處理，並請各組長做該組的完成檢查，班長及衛生股長作全班最後複檢，教師亦需抽樣複檢。 10.當實驗操作進行中，如意外事件發生，視當時情形教師宜先行疏散同學至安全地點，或令全體同學靜止于座位聽候老師指揮，教師先行對受傷同學進行急救或送健康中心治療，必要時得暫時中止實驗之進行，救人為第一優先。 11.對於實驗室中危險藥物宜以紅色警戒並上鎖嚴加管制，以防萬一。 12.實驗室內電器插座宜採安全插座或加封蓋之隱藏式防水插座，以策安全。 13.教師應於上課前至實驗室檢查各電器開關、排水設備及安全門等安全措施 圖一座位分組及分組編號略圖 圖二 記圈獎勵 校園觀察注意事項 不論學校規模大小或教室多寡，每一國小都設有自然教室或實驗室，規模較大的學校則低、中、高三級段分設，規模較小者則各年級混合使用，倘教室不足者，則低年級在原班級教室上課外，部份課程會到校園觀察植物生態或種植，因此，都有機會離開原教室教學。 一 在校園庭院花圃從事植物觀察時，我們可以這樣做： 1.先在教室說明觀察重點及記錄，同時提醒相關安全注意事項，並檢查紙筆及其它必備工具。 2.帶出教室前，如同實驗室的分組編號且設組長同時清點人數，記錄缺席人員姓名或座 學 號。 3.行進時，依組別號碼排列。 4.到達觀察地點先行分配各組位置並限制行動範圍，然後提示主要觀察部位與觀察方法，如地點較小則各組分別觀察定時依組別輪換，以維秩序流暢，且不致疏漏。 5.若為有毒植物之觀察，宜特別提醒有毒部位並說明中毒現象及解毒或就醫途徑。 6.除生態觀察之外，宜加強愛護植物觀念的培養與環保意識的養成，植物各項用途詳加說明，並引導參閱百科全書與植物圖鑑，俾更深入瞭解。 7.進出觀察園區應遵守入園各項規定，有毒植物區必需加置門鎖，非經允許不得自行進入，以防意外發生。 8.觀察完畢離開園區返回教室前應先清點人數，以免學生逗留園區忘記出園而生意外，出園別忘了關門或鎖門。 9.返回教室亦依組別及編號排隊依序行進。 10.抵達教室先將物品置妥後擦汗、喝水，然後整理、加入參考資料補強觀察結果。 11.分組提出觀察報告，並提出問題討論，教師作歸納並提延伸學習及相關百科全書或資料之查閱。 二 對於動物的觀察，除了植物生態觀察所需注意事項外，需加強下列各點： 1.入園前消毒 最好帶口罩 以防疾病傳染。 2.未經許可不得餵食，以免動物飲食不定量影響生長與健康。 3.在柵欄外觀察，未經許可不得觸摸動物，以免為動物所傷及傳染病之媒介。 4.在園內宜輕聲細語，勿大聲談話，尤忌尖聲咆哮，以免動物驚嚇而生危險。 5.若為水生園區，宜請學生注意行進，以免落水造成溺水或為動物所傷事件。 6.對於標本之觀察，宜注意容器之安全，同時儘量減少觸摸，以防標本的損壞及防腐劑對人體的侵害，甚至細菌的感染。 7.觀察後與植物觀察相同需要引導參閱百科全書及動物圖鑑，以加深增廣相關知識。 自然科學是以實驗、觀察、討論、記錄與省思為主要的教學，在實驗、觀察、討論過程中，在實驗室，稍一沒注意，隨時都可能發生