讲课——百分数单元复习课.pptVIP

50% 1% 120% 40% 60% 百分数的应用复习 道朗中心小学 张启军 学习目标： 1、梳理百分数知识，进一步理解掌握百分数意义及其应用。 2、进一步掌握百分数应用题的数量关系和解题方法，能解决一些简单的生活实际问题，提高学生解决问题的能力。 3、让学生体验成功，树立学好数学的信心，感受数学的应用价值。? 【知识梳理】 思考： 1、百分数的意义是什么？ 2、常见的百分数关系有哪些类型？ 3、你能总结一下我们学习过哪些类型的百分数应用题吗？ 知识梳理，构建网络 表示一个数是另一个数的百分之几的数， 叫做百分数。 百分数的意义 百分数也叫做百分率或百分比。 知识梳理，构建网络 1. 松树有40棵，杨树有50棵。 （1）松树是杨树的百分之几？ （2）杨树是松树的百分之几？ 知识梳理，构建网络 1.求一个数是另一个数的百分之几。 已知两数，直接用除法计算. 1. 松树有40棵，杨树有50棵。 （3）松树比杨树少百分之几？ （4）杨树比松树多百分之几？ 知识梳理，构建网络 2.求一个数比另一个数多（少）百分之几的应用题： 相差数除以单位“1” 2. 杨树有50棵， ，松树有多少棵？ 知识梳理，构建网络 3.已知一个数是另一个数的百分之几, 求这个数 或 单位“1”。 求这个数用乘法解答； 求单位“1”除法或方程解答。 知识梳理，构建网络 4.已知一个数比另一个数多（少）百分之几 求这个数 或 单位“1”。 求这个数用乘法解答； 求单位“1”用除法或方程解答 2. 杨树有50棵， ，松树有多少棵？ 百分数应用题 ： 1.求一个数是另一个数的百分之几。 已知两数，直接用除法计算. 2.求一个数比另一个数多（少）百分之几的应用题： 相差数除以单位“1” 3.已知一个数是另一个数的百分之几,求这个数 或 单位“1”。 求这个数用乘法解答； 求单位“1”除法或方程解答。 4.已知一个数比另一个数多（少）百分之几，求这个数 或 单位“1”。 求这个数用乘法解答； 求单位“1”用除法或方程解答 利息＝本金×利率×时间。 利率： 表示利息占本金的百分之几。 税率： 表示应纳税额占总收入的百分之几。 5.有关税率、利率、折扣的应用题： 百分数应用题 ： 一折： 表示现价是原价的十分之一。 八五折： 表示现价是原价的百分八十五。 折扣： 表示现价是原价的十分之几或百分之几十。 百分数应用题 ： 5.有关成数、税率、折扣、利率的应用题： 打折、成数、利率、税率都表示一个数是另一个数的百分之几。 具体应用时都需要联系百分数的各个知识点解决问题。 努力吧！ 强化训练 1、某小学本月电费480元，本月电费比上月节约了20%。上月电费多少元？（只列式不解答） 你有不同的解法吗？ 一题多解 快乐应用 2：张奶奶把儿子寄来的2000元钱存入银行，存期为两年，年利率为4.5% （1）到期支取时，张奶奶会得到多少钱的利息？ （2）国家规定，存款的利息要按5%的税率纳税，张奶奶要缴纳多少元的利息税？ 3．一件衣服原价200元，先涨价10％，再降价10％。现价多少元？ 小明说：现价还是200元。 小华说：比200元多。 小丽说：比200元少。 你同意哪个？为什么？ 问题辨析：