刘建湖:舰船驶向深蓝需要一流的抗爆能力.docVIP

刘建湖:舰船驶向深蓝需要一流的抗爆能力.doc

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刘建湖:舰船驶向深蓝需要一流的抗爆能力.doc

刘建湖:舰船驶向深蓝需要一流的抗爆能力   我们都知道,炸弹在水中爆炸的现象与在空气中爆炸不同,但是它究竟有哪些差异?   刘建湖,中国船舶重工集团公司第七O二研究所(以下简称702所)舰船抗爆抗冲击专业领域学术带头人。他1987年毕业于南京工学院一般力学专业研究生班,2002年获中国舰船研究院船舶与海洋结构物设计制造专业博士学位,在舰船结构和设备的冲击载荷、介质与结构的瞬态相互作用、结构的强非线性瞬态动响应和破坏、结构破损后的剩余强度、浮筏及设备的抗冲击设计、计算和评估方法、舰船抗爆抗冲击实验技术等方面开展了系统研究,解决了舰艇研制过程中多项技术“瓶颈”;曾获“江苏省有突出贡献的中青年专家”称号,是全国优秀100篇博士论文获得者、国防科技工业优秀博士学位获得者,获国家科技进步特等奖一项,省部级科技进步奖16项;现任国际船舶与海洋工程结构大会军船委员会委员,中国振动工程学会常务理事,中国力学学会爆炸力学专业委员会委员。   关于水下爆炸过程,刘建湖这样给我们做科普:“水下爆炸与空中爆炸一样,是化学能瞬间释放的过程,开始也有一团火,同时冲击波就以大约1500m/s的速度冲出来;与空中爆炸相比,水中爆炸冲击波压力要高得多,并在爆心处形成巨大的气泡;气泡的脉动会产生破坏力巨大的脉动载荷,在一定条件下气泡会失稳产生破坏力更大的射流载荷;近水面爆炸时,会产生像椰子树一样的水花,很漂亮!”这个过程虽然“漂亮”,却蕴含了巨大的破坏力,同时也深藏着许多技术奥妙。实船试验表明,在特定条件下,一发重型鱼雷可击沉一艘排水量8000吨级驱逐舰。   深入钻研舰艇在水下爆炸和冲击作用下的毁伤机理,从而研究出抗爆抗冲击防护方法,提高舰船抗爆抗冲击能力,这是刘建湖长期从事的工作。   刘建湖说,在舰船抗爆方面,重要的基础问题是载荷问题。水下冲击波打到船体以后,由于流固运动耦合作用,使船体所承受的实际载荷分析变得十分复杂。“我们工作的主要内容,就是研究当水下强冲击载荷作用于舰船时,得出船体结构和设备所承受的真实载荷,预报毁伤程度,提出改进措施,试验验证设计结果,评估舰船和设备的生命力和抗冲击能力。”关于自己的成绩,刘建湖用语平实质朴:“在舰船抗爆抗冲击领域,我只是做了一些具体的工作。”   刘建湖所说的“一些具体工作”是指,他将美国科学家Geers等发展的流固相互作用方法加以改进,使之能够适用于声学材料结构与水下冲击波的流固相互作用,从而拓展了该方法的适用范围,适应了舰艇声隐身要求大量使用声学材料的需求。刘建湖还研究了舰船结构爆炸时的破坏和防护、舰船结构抗爆能力评估、装舰设备的冲击环境预报和试验、装舰设备抗冲击能力强化和评估、设备抗冲击防护等一系列关系舰船抗爆抗冲击的技术难题,促进了我国舰船抗爆技术的进步。这些成果在型号工程中应用之后,不但解决了技术问题,还形成了多项标准和要求,提高了舰船的战斗力和生命力,他因此受到多次嘉奖。   对于成绩,刘建湖不愿多提,而对于所在的集体,他却有着深切的荣誉感与自豪感。他所在的702所成立于1951年,是我国成立最早的船舶研究机构之一,坐落在风光秀美的太湖之滨—无锡;拥有功能齐全、配套完整的大中型现代化科研试验设施20余座,其规模之宏大、设施配套之齐全,属亚洲之最,处于世界前列。   据刘建湖介绍,702所的舰船抗爆抗冲击研究也有悠久的历史。早在1961,舰船抗爆抗冲击团队就已经开始运作。目前已形成了以吴有生院士为核心,年轻硕士、博士为主的40多人的研究团队,具有完善的大型水下爆炸试验研究设施,承担了大量的基础研究、预先研究和型号研究任务。我国所有舰船的抗爆抗冲工作,都有这个团队的贡献,舰船设备的抗冲击试验考核任务也主要由这个团队承担。团队始终坚持“服务客户,服务国防”的理念,在舰船结构抗爆和设备抗冲击强度检测方面开展深入研究,改进测试方法,开发新型测试设备,承担了大量检测和试验任务,为部队和设计部门提供真实和客观的检测结果,为舰船抗爆抗冲击能力的提高提供技术支撑。   提及此,刘建湖颇为自豪:“我们这里有完善的试验设施、专门的爆炸水池、深水爆炸压力罐等,还有各种形式和规格的冲击机,最大的冲击力达1000吨,很多试验设施都是国内独一无二的。综合来讲,无论基础能力、科研条件、创新成果、人员组成,我们都是国内舰船抗爆领域最强的,是我国舰船抗爆抗冲击领域最重要的研究基地。”   团队创新硕果累累,刘建湖对创新感悟颇深:第一,要沉下心来打好基础。基础不扎实,不可能有根本性的创新。第二,要广开眼界,运用“他山之石”,借鉴他人的思路和方法,通过方法的碰撞,产生新的东西。第三,要有平等包容的心态,一定要多听别人的意见,要有平等包容的态度,形成平等互动的气氛。第四,要有挑战的勇气,要鼓励挑战,不迷信权威。  

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