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古汉语常用虚词意义用法辨析 摘 要 学习古代汉语，不但能够提高我们文言文的阅读能力，更有助于我们提高和 理解现代汉语的能力。由此，古代汉语在语言学习和教学上，都有重要的意义，实词把握固然重要,如果对古代汉语虚词的把握不够充分，就几乎难以读懂古文。实质上我们已经知道，古代汉语中的虚词绝大多数都是由实词虚化而来，在文言文中，虚词有的兼有实词的词性.本研究以历代名著为事实依据,以名家理论学说为理论基础,从副词介词连词语气词四方面对虚词意义进行深入剖析,进行归纳和举例,意在证明古代汉语中一些常见的虚词在古代汉语句式结构上，表示语气上所起的重要作用，如果缺少一些必要的虚词的修饰，那么，整个古文将会显得苍的无味，毫无生气，而且，虚词的运用也正是汉语言发展过程中的一种必然现象和规律。 关键词：副词；介词；连词；语气词；实词虚化 前 言 古代汉语是所有汉语言文学专业必修的一门专业课程，在整个中文类教学中占有重要的意义。学习古代汉语，不但是能够提高我们文言文的阅读能力，更有助于我们提高和理解现代汉语的能力。因为现代汉语就是由古代汉语逐渐发展而来的。其中保存了许多古代汉语的成分，如果没有一定的古代汉语修养，那么，要真正学好现代汉语，是不可能的。 由此，古代汉语在语言学习和教学上，都有重要的意义，只有学好并掌握古代文化，了解中华民族悠久的历史和文明。当前，我们国家在教育方针和教育思想上，越来越侧重对文言文的学习，在课程安排上，逐渐加重古文的比例，就是为了让学生更多学习和掌握古代优秀的文化遗产，如此，在继承民族文化和弘扬民族精神方面，都有不可替代的作用。 那么，学习古代汉语，一般都是从字、词、音韵和语法几个方面，作为古代汉语最基本的语法体系来学习，而在语法上，又分为实词和虚词两大部分，实词主要是涉及到词类活用的问题，虚词则相对数量少，但在运用频率上却很高，常言道：“之、乎、者、也、已、焉、哉，用得妙了是秀才。”但对古代汉语虚词的把握不够充分，几乎难以读懂古文。 古代汉语文言虚词的划分，因学者观点不同，而有不同的划分原则，有的直接列举常见的虚词，来加以探讨，有的则进行归类，以体现条理清晰，划分为副词，介词、连词、语气词等，而且，其中还有争议的方面，主要是在副词的划分上，是把它作为实词，还是划分归到虚词这一大类当中去，原因就在于：副词与其他各类虚词相比较，一般词汇意义较实，可以有明确的词义，所以有的语法书就把它们归到实词当中去，或者也有人以为是半实事一类的词，但总体上把副词当作虚词的为多，我们这里研究虚词，姑且也把副词列入其中，在研究方法上，则按照归类研究的方式，以便于人们了解。 一、副词 和其他虚词比较，副词的数量比较多，情况相对复杂，其主要作用则是修饰动词，形容词，有时也修饰名词性谓语或整个句子，在句子中的语法功能是作状语或补语，我们依据意义把副词大致上分为六类，即程度副词，范围副词、时间副词、否定副词、情态副词和谦敬副词。 （一）程度副词 程度副词表示动作行为或状态，性质的程度，这样的程度副词有“殊、良、甚、尤”等例如： （1）老臣今者殊不欲食。（《战国策? 赵策》） （2）上既闻廉颇、李牧为人，良说。（《汉书?冯唐传》） （3）生之者甚少，而靡之者甚多，天下财产，何得不蹶？（贾谊《论积贮疏》） （4）苍本好书，无所不观，无所不通，而尤善律历。（《史记张丞相列传》） 以上例子中副词都充当状语。 有的程度副词表示某种情况的逐渐形成，这样的副词有“少、稍、浸”等。例如： （1）少益嗜食，和於身。（《战国策 ?赵策》） （2）项王乃疑范增与汉有私，稍夺之权。（《史记 ?项羽本记》） （3）春秋之时，王道浸坏。（《汉书? 刑法志》） （4）以上例句中的副词，都含有渐变的意思。 （二）时间副词 时间副词用在动词谓语前或句首，表示动作发生的时间，以及与时间有关的各种情况， 表示动作已经或曾经发生的时间副词有“既、尝、曾”等，相当于“已经” 的意思。 （1） 以亲九族，九族既睦。（《尚书? 尧典》） （2）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。（《荀子 ? 劝学》） （3） 孟尝君曾待客夜食。（《史记? 孟尝君列传》） 而“寻、旋”用作时间副词，则表示时间间隔不久，有“随即”、“不久就”等含义，例如： （1）欣然规往，未果，寻病终。（陶渊明《桃花源记》） （2）卓既杀琼，秘，旋亦悔之。（《后汉书?? 董卓传》） 表示动作行为终于发生了的时间副词有“终”、“竟”、“卒”等。例如： （1）终灭羊舌氏之宗者，必是子也。（《国语 ?晋语》） （2）陈涉虽已死，其所置遣王侯将相竟亡秦。（《史记 陈涉世家》） （3）卒廷见相如，毕礼而归之。（《史记 ?廉颇蔺相如列传》） “终”有时还可以表示自始至终的整段时间 。如： （4）拳拳之忠，终不能自列。（司