高中语文 3.3《培养创新意识》学案 新人教版选修《文章写作与修改》.docVIP

普通高中课程标准实验教科书-[新人教版 选修]第三章 认识的深化与成篇第三节培养创新意识培养创新意识，从而写出具有新意的文章。激发创新思维，训练多角度思考问题的方式。从题目、立意、选材、形式、构思等多方面来提高创新写作能力。从题目、立意、选材、形式、构思等多方面来提高创新写作能力。对例文《快乐方程式》的阅读鉴赏，初步感知写文章应该如何创新。学生反复阅读这篇例文，谈自己的认识。《快乐方程式》这篇文章主要新在以下几个方面。 1．题目新2．构思新3．立意新。 解读“知识导引课文主要介绍了在写作上创新的三种途径。 一开拓思路，也就是拓展写作内容。 1．寻找新的空间 2．寻找补充性空间 3．寻找需要匡正的空间。 二变换视角。 视角就是人们观察事物、认识事物的角度。正如苏轼所说的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，同一件事物、同一个问题，从不同角度来观察、分析，得出的结论就会不一样。所谓“仁者见仁，智者见智”。我们常常可以看到两个人争执不下，然而各自都有自己的道理。这往往就是视角不同的缘故。最能体现因视角不同而结论相反的就是辩论。因为有“正方”“反方”的限制，辩论的双方必须按照设定的相反视角作纵深的思考，是磨砺思维的一种很好的方式。 三寻求新的形式。 我们平时写作用的文体就是常见的记叙文、议论文、说明文，其实文体远远不止有这些，形式的创新是无穷尽的。近年来，中高考的作文题目一般都不限文体，这给