《小摄影师》优课表格式个性化教学设计.docVIP

课题 小摄影师备课时间 .8 上课时间 .8 教材解析 学情分析 设计理念 教学层次 目标 知识与技能 1．认识“摄、媚”等8个生字。会写“突、按”等14个生字。能正确读写“突然、立刻、人行道”等12个词语。．认识三种对话的形式、实际当中能正确使用冒号和引号。 过程与方法 ．正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。 情感态度价值观 ．了解课文的主要内容，体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情 教学重点 高尔基接受少先队员照相的经过是本文学习的重点教学难点 通过对话和细节描写来体会人物的心理活动是本文教学的难点。 教学媒体 课件 课型 新课 教学方法 学生自主学习、小组合作交流 生字卡片、；　收集、了解关于高尔基生平故事、资料。 教 学 设 计 教学环节 师生活动 二次备课 一.创设情境 二自主建构 三合作交流 四精讲提升 第一课时课时目标1．初读课文，初步了解课文的主要内容。2．学习本课的生字新词。3．能正确、流利地朗读课文。教学流程一、介绍人物，导入新课1．启发谈话。课前同学们自己已经读过了课文，查阅了有关资料，谁能向大家介绍一下高尔基？2．学生之间交流搜集的有关高尔基的资料。3．教师小结：高尔基是世界著名的文学家，他写了很多书。“书籍是人类进步的阶梯”这句脍炙