九年级数学 四边形复习教案4.docVIP

课 题：菱形 目标与要求： 掌握菱形概念，掌握菱形的性质和判定； 通过定理的证明和应用的教学，使学生学会分别从题设和结论出发，寻找论证思路分析法和综合法，进一步提高分析问题，解决问题的能力。 教学过程： 一．知识梳理： 菱形的定义； 菱形的性质； 菱形的判定； 二．例题讲解： 1．已知菱形ABCD中，E、F分别是BC、CD上一点，∠D ∠EAF 600，∠BAE 200，求∠CEF的度数。 2．已知菱形ABCD中，AE⊥CD，且AE OD，求∠ADC的度数。 3．已知菱形ABCD的边长为2cm,∠BAD 120°，对角线AC、BD相交于点O，求这个菱形ABCD的对角线长和面积。 4．平行四边形ABCD中，M、N分别是DC、AB的中点，若∠A 60°，AB 2AD，求证：MN⊥BD。 6．已知平行四边形ABCD中，∠A的平分线与BC边相交于点E，∠B的平分线与AD相交于点F，AE与BF交于点O，求证：四边形ABEF是菱形。 7．如果四边形ABCD满足条件 ，那么这个四边形的对角线AC、BD互相垂直（只需写你认为适当的条件）。 8．在菱形ABCD中，AB 10，∠BAD 60°，点M从点A以每秒1个单位长度的速度沿着AD边向点D移动，设点M移动的时间为t秒（0） 点N为BC边上任意一点，在点M移动的过程中，线段MN是否一定可以将菱形分割成面积相等的两个部分？并说明理由。 点N从B（与点