青少年道德体系有如下特点.docVIP

青少年道德体系具有如下特点：(1)创造性。青少年的道德价值取向、行为方式倾向于突破传统的道德规范。(2)独特性。青少年的道德体系是与主流相对应的、与众不同的、独特的道德体系。(3)反逆性。青少年追求独立选择、尝试新的道德生活、摒弃传统道德戒律，常产生道德偏离和失范。(4)前瞻性。青少年的道德生活最能反映现代社会的特点，对成人具有示范性。(5)享用性。青少年从其生活中能够实现个人的需要与愿望，体验成功的喜悦和追求的快乐。而青少年道德体系的这些特点，正说明青少年阶段既是生命伦理道德教育的危险期，又是关键期。 　　除了上述五个方面外，之所以要对青少年进行生命伦理道德教育，还因为：对生命科学立法是很困难的，即使有了各种各样的生命法律法规，那也不是万能的；我们“不仅要依法治国，而且也以德治国”。对(生命)科学研究的规范是通过对人的道德规范来实现的，而人的道德素养须要从“娃娃”抓起。青少年的生命伦理道德品质是其人生幸福的基础和保障，关乎社会的发展和科学技术的进步。无论是“精英教育”还是“公民教育”，生命伦理道德教育都是不可缺失的。因此，对青少年进行生命伦理道德教育，既是素质教育的要求，也是构建和谐社会的要求。 　　 　　三、个体人生的幸福需要生命伦理道德的约束 　　 　　个体一生的幸福，是要以遵守生命伦理准则为基础和前提的。遵守伦理准则，将会受到公众舆论的赞赏，个人内心将感到安慰和无