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【上海地方文化】 【Shanghai Local Culture】 一、基本信息 课程代码：【座机电话号码】 课程学分：【】 面向专业：【】 课程性质：【】开课院系：使用教材：辅助教材【】先修课程：【】 作为近代以来“得风气之先”的“远东第一大城市”，上海地域文化有着极其鲜明的都市化特征。受欧风美雨洗礼而成的这样一种都市性在与其固有的江南文化特质叠加、交媾之后，形成了独一无二的海派文化。 要真正走进上海这座国际化都市，真切了解上海城和上海人，就必须正确认知和理解跟当地市民最为贴近的上海地方性文化。考虑到本专业学生毕业后大多会留沪发展，本课程即旨在介绍上海文化的纷繁内容和风格特征特别是上海文化与秘书职业的相关性，从而有效地帮助解决其今后学习、工作、生活中的文化差异、文化认同及文化交际问题，并给予有兴趣开展相关实践性、研究性工作的同学以积极的学术指导。 三、选课建议 秘书学高年级限选。 自主学习 表达沟通 专业能力 尽责抗压 协同创新 服务关爱 信息应用 国际视野 文化认知能力 文化理解能力 文化交际能力 讲故事能力 五、课程学习目标 学生通过本课程的 此处分章或分单元、模块列出教学的知识点和能力要求。用布鲁姆认知能力的6种层次：“知道”、“理解”、“运用”、“分析”、“综合”、“评价”来表达对学生学习要求上的差异。必要时用文字说明教学的难点所在。 第一章 上海地方文化的魅力（知道、理解） 第二章 上海外资企业秘书工作状况调查（知道、理解、运用、分析、综合、评价） 第三章 上海外资企业秘书生活状况调查（知道、理解、运用、分析、综合、评价） 第四章 上海国有企业秘书工作与生活状况调查（知道、理解、运用、分析、综合、评价） 第五章 上海民营企业秘书工作与生活状况调查（知道、理解、运用、分析、综合、评价） 第六章 上海政府部门秘书工作与生活状况调查（知道、理解、运用、分析、综合、评价） 第七章 上海事业单位秘书工作与生活状况调查（知道、理解、运用、分析、综合、评价） 第八章 上海高校秘书工作与生活状况调查（知道、理解、运用、分析、综合、评价） 七、课内实验名称及基本要求（适用于课内实验） 列出课程实验的名称、学时数、实验类型（演示型、验证型、设计型、综合型）及每个实验的内容简述。 序号 实验名称 主要内容 实验 时数 实验类型 备注 七、实践环节各阶段名称及基本要求（适用于集中实践、实习、毕业设计等） 列出实践环节各阶段的名称、实践的天数或周数及每个阶段的内容简述。 序号 各阶段名称 主要内容 天数/周数 备注 总评构成（1+X） （1） （X1、X2、X3……） 评价方式 60% X1：听课表现20%；X2：课堂互动20%；X3：课堂宣讲20% 1与X两项所占比例% 40% 考查（小论文） 八、评价方式与成绩（必填项） “1”一般为总结性评价, “X”为过程性评价，“X”的次数一般不少于3次，无论是“1”、还是“X”，都可以是纸笔测试，也可以是表现性评价。与能力本位相适应的课程评价方式，较少采用纸笔测试，较多采用表现性评价。 常用的评价方式有：课堂展示、口头报告、论文、日志、反思、调查报告、个人项目报告、小组项目报告、实验报告、读书报告、作品（选集）、口试、课堂小测验、期终闭卷考、期终开卷考、工作现场评估、自我评估、同辈评估等等。 本大纲只对“1”的考核方式以及比例进行规定，对“X”不予规定，由任课教师自行决定X的内容、次数及比例，同一门课程由多个教师共同授课的、由课程组共同讨论决定X的内容、次数及比例。 撰写：李柯 系主任审核：徐磊 院长签字：吴谷平 注：教学大纲电子版公布在本学院课程网站上，并发送到教务处存档。