提交者韩吾成.docVIP

提交者：韩吾成 答题内容： 专题1：Good morning to you. 实施前 确定教学环境 做好上课的各项准备 准备教学资源 录音机，图片，多媒体课件等工具 落实前需技能 会用英语简单问候。 实施中 活动一：教学导入阶段 出示图片。简单介绍图片上的任务。包括姓名、性别、年龄等。 播放一段多媒体视频，关于见面那互相问候等。 让学生进入情境。 教学 1、学生从看到听，从听到说，从说到练。培养学生学习英语的兴趣。 2、通过观察人物的对话表演。引出所学内容。 3、通过视频演示，培养学生的兴趣和探究意识。 4、学生通过观察和学习，互相练习表演。在实践中体会句子所表达的内容，加深了学生对句子的理解。通过视频演示让学生从中体会到把不熟悉的句子问题转化为熟悉的内容。? 5、学生通过练习，动手、动嘴，在实践中探究句子所表达的内容，加深了学生对体验。通过视频演示让学生从中体会到把不熟悉的句子问题转化为熟悉的内容。? 活动三： 对新单词﹑肢体语言﹑句子表达有利于学生进行认知重构，以全方位地准确把握句子的内容。 实施后 让学生及时回顾整理本节课所学的知识。 专题2： 实施前 确定教学环境 做好上课的各项准备 准备教学资源 录音机，图片，多媒体课件等工具 实施中 活动一： 根据视频的对话内容，掌握hello,hi,Dood morning.how等单词，区别How are you? 和Good morning.之间的区别。 活动二： 学生通过练习表演，互相问候。达到会说、会用的目的。增强学习英语的兴趣 活动三： 通过学生演示，培养学生团结协作能力。 ?展示学生的才华，增强学习乐趣。 实施后 对新单词﹑句子结构，句子间的区别，都能有一定的认识。能准确把握课文的内容。 教师评语：