《大地巨人》教设计.docVIP

鄂教版三年级上册 7、大地巨人 韩家墩小学 吴兆男 [教学目标] 知识与技能： 1、学会“望”等lO个生字及相关的词语，会认“蔼”等5个字。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 过程与方法： 1、初步感知“暗喻”这一修辞手法。 2、通过诗中重点句子体会诗中描绘的巨人形象。 情感态度价值观： 感受作者对大自然的赞美之情，激发学生亲近自然、热爱自然的情感。 习惯培养目标： 1、培养学生大胆质疑的习惯。 2、培养学生认真倾听的习惯。 [教学重点] 1．学会1O个字。 2．有感情地朗读课文，背诵课文。 3、在诵读过程中，让学生的情感融入课文所描绘的意境中，感受作者对大自然的赞美之情。 [教学难点] 1、感受“大地”和“巨人”之间的联系，体会大地巨人的宽厚、和蔼，激发学生对大自然的赞美与热爱之情。 2、初步感知“暗喻”这一修辞手法。 [课时安排]2课时。 [教学过程] 第一课时： 教学内容： 初读课文，整体感知。 学习生字。 学习第1节、第5节。 教学过程： 一、激趣导入 1、课件分别出示两个词“大地”、“巨人”，让学生分别用词语来概括对这两样事物的印象。 2、将“大地”和“巨人”连起来，读一读，说说你有什么疑问？ 3、导入课题——7、大地巨人。 【设计意图说明：引导学生从课题入手，产生对课文的兴趣，同时培养学生质疑的能力。】 二、初读课文，整体感知 1、检查预习情况。 （1）出示“望着