《找春天》第一时教学设计之一.docVIP

《找春天》第一课时教学设计之一　　　4、钢琴曲《童年的回忆》。　　教学过程 一、课题教学。 二、初读感知。　　　1、春就藏在我们的课文里，请同学们仔细地读读课文，一边读一边感受春的气息。遇到不认识的字，借助拼音读一读。　　　2、同学们感受到春的气息了吗？再读一读课文，看看这回细心的你能在春天里找到些什么？（圈一圈，划一划）　　　3、你找到什么？你发现了什么？　　三、精读课文。　　　1、作者不仅找得仔细，而且文笔也很美，用心去读一读，去体会作者文笔的美，体会春的美，这一次，你可以挑你最喜欢的句子读。　　　2、教学4~7自然段。 （1）指名读（4句中任意一句，结合板画、生字教学） a、读了这句话，你有什么感受吗？ b、你能想像这幅美丽的画面吗？ c、你有什么想说的吗？ d、指导朗读。 （2）小组合作学习其他三句。 a、我们还发现有三句话是和这句话的句式很像的，请你们四人小组自己去读一读，说说你们读懂了什么？感受到了什么？想到了什么，或者还想说些什么？ b、小组汇报。（结合板画、生字教学）　　c、看着板书指导朗读。　d、试着背一背。 （3）仿写。模仿这四句话写一写。可以写一写春风，柳条，笋芽等。　　　3、学习第8自然段。 （1）课文中还有一段话，是老师很喜欢的（范背第8自然段）。 （2）想不想自己去读一读？（生读） （3）文中用了女字旁的“她”，你体会到了什么？ （4