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? 联系实际揭开列方程解应用题的神秘面纱 [ 2011-5-31 17:18:00 | By: 赵林 ] ? 2 推荐 教学片段一 苏科版数学九年级上册第四章第三节“用一元二次方程解决问题”例题：某社团去龙湾风景区旅游，收费标准如下：如果人数不到30人，人均旅游费用为800元，如果人数超过30人。那么每增加一人，人均旅游费用降低10元，但人均费用不得低于500元，甲公司计划用28000元组织一批员工去龙湾风景区旅游，问可以安排多少人去旅游？我先拿出5分钟时间让学生自行读题，理解题目内容及找出等量关系，并试着写出式子，可是效果很不理想，相当一部分学生理不清头绪，找不出等量关系，更不要说列式子了。然后我又花5分钟时间进行小组讨论，，每一小组推举一名代表试着讲解，结果思路很混乱，不知所云，学生更糊涂了。这时有一名学生站起来说：“老师，我是通过举实例帮助我理解题意列方程的。假如有35人去旅游，总费用等于人数乘以每人费用，每人费用应该是800-（35-30)× 10,其中800指原来的费用，（35-30）指多出5人，每多一人降10元，所以有（35-30)×10，则总费用=35×[800-(35-30)].再比如有43人去旅游，则总费用=43×[800-(43-30)] 。现设有X人去旅游共花了28000元，则可列出方乘X×[800-(X-30)]=28000。通过多举