高中政治《经济识》第二课2.1.1、公有制是社会主义经济制度的基础.docVIP

高中政治《经济常识》第二课 2.1.1、公有制是社会主义经济制度的基础 重点： 社会主义公有制经济的含义和国有经济的主导作用； 难点： 公有制的实现形式是多种多样的； 素质要求：1、知识方面： 　识记：公有制经济、国有经济的含义； 　理解：　　⑴国有经济在国民经济中的主导作用； 　　⑵公有制的实现形式可以而且应当多样化； 　运用：通过典型事例，说明国有经济在国民经济中发挥着主导作用； 2、能力方面　　通过教学引导学生从实际出发，认识到公有制的建立，适应了社会化大生产的要求。 3、思想觉悟方面 　　⑴必须坚持生产资料公有制； 　　⑵要明确公有制的实现形式是多种多样的，应大胆解放思想； 【重点及解决办法】　　1、社会主义公有制经济的含义和国有经济的主导作用：在以前，我们一直将社会主义公有制经济理解为传统意义上的国有经济和集体经济，然而随着经济体制改革的深入和对外开放的发展，我国出现了许多由公有制经济与非公有制经济隡组成的混合所有制经济。很显然，这些混合所有制经济中的公有成分，是公有制经济的重要组成部分。对此，中共十五大报告就公有制经济的含义作了深入的阐述，这种阐述对我们重新认识和发展社会主义公有制经济具有重要意义，在我国，国有经济的作用，直接关系到能否坚持公有制经济的主体地位和国民经济的发展方向。因此，这个问题是本课的重点。 对这个问题，应着重从这样四点来把握：　　　　⑴教材中对社会主义公有制经济含义的表述，教师要加以强调，必须使学生牢牢记住。　　⑵对国有经济的性质、范围，不必做过多的分析，重点应放在对的主导作用的理解上。教师应收集典型材料，使学生从感性认识入手来理解、分析和把握。关于教材归纳的国有经济主导作用的第一个具体表现，要让学生明确，只有这样，才能保证国民经济的平衡运行，保证国民经济有正确的发展方向。第二个具体表现是从发展的角度来谈的。　　⑶关于集体经济，重点应当是农村的家庭承包经营为基础，统分结合的双层经营体制。要讲清楚两点：　　一是介绍这种经营体制的基本状况；　　二要说明这种体制可以适应生产力不同的发展状况和农业生产的特点，是一种好的经营方式。⑷对混合所有制经济，分析的重点不是这种形式本身，而是说明其中的国有成分和集体成分属于公有制经济。国家和集体控股的企事业有明显的公有性。【疑点及解决办法】　1、公有制的实现形式：　中共十五大报告第一次指出：“公有制的实现形式是多种多样的”，教材在这个问题上没有充分展开，学生在认识上往往会迷惑不清。因此，这是本课的一个疑点。　　对于这个问题，可以采用师生共同探讨的办法，引导学生认识以下几点即可：　　 ⑴公有制与公有制的实现形式既有联系，又有区别。　　 ⑵公有制实现形式的多样化，不仅有利于公有制经济的发展壮大，也有力地推动了整个国民经济的迅速发展。⑶公有制的实现形式将随着改革开放的深入不断发展和完善。　2、什么是适度规模经营：　　在教学实践中，许多教师往往忽视这个问题的教学，学生也认识不清。因此，这是本课的一个疑点。　　适度规模经营是指通过生产要素的相对集中，使单位规模扩大的生产经营方式。以家庭作为基本的生产经营单位，从根本上说是由农业生产的自然特点决定的，也适合我国现阶段的生产技术水平和管理水平。但随着生产力的发展，土地分割过细的状况会成为提高经济效益的的严重障碍。由于现有的经营规模太小，无法合用成套的农业机械及其他自动化程度较高的农业生产设备。因此，随着农业现代化的进程，在不改变以家庭作为基本经营单位的前提下，使土地逐步向种田能手集中，扩大生产经营规模，提高农业机械化程度工。而其他劳动力则可以从土地上解放出来，去从事乡镇企业、副业、商业等待业，使农村经济得到全面发展，农民致富门路增多，收入大幅度提高。 复习提问 　　1. 什么是价值规律及表现形式？ 　　2. 价值规律的作用是什么？为什么？ 导入新课 　　第一课我们学习了商品、货币、价值规律等经济常识的基础知识，特别是学习了价值规律及其表现形式和作用。我们认识规律了为了利用规律。我国的社会主义经济是商品经济，因此价值规律就存在并发生作用。在第二课我们将进一步学习为什么价值规律要求资源配置既要以市场为基础、又要加强宏观调控，使我们从理论上理解，我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。由于市场经济存在于一定的社会制度下，我国的市场经济是社会主义制度下的市场经济，所以本课将从社会主义初级阶段的基本经济制度讲起，分析我国现阶段的生产资料所有制和分配方式的状况，进而说明，在坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展和以按劳分配为主体、多种分配方式并存的条件下，发展市场经济是解放和发展生产力、振兴我国经济的必由之咱。（注：导入新课也可从教材第33页的引言