高中语文 醉花阴有效课堂教学课件 新人教版必修4.pptVIP

朗读品味 整体感知 问：作者运用了什么样的意象来表现情感的？ 薄雾 浓云 瑞脑 金兽 玉枕 纱厨 西风 黄花 概括意境特点： 凄凉萧索 把握住重要的有着特定情感倾向的意象，通过想像连缀形成完整的意境，才能准确把握诗歌情感。 凉 “凉”一语双关。 A表面上：重阳秋夜，天气转冷。玉枕纱厨，难御风寒。 B深层面：独居家中，爱人不在旁侧，内心感觉孤独凄凉。 人比黄花瘦 A 结构上，和首句的“愁”字相呼应。愁是原因，瘦是结果。 B 手法上，运用夸张比喻，描写出鲜明的人物形象。 C 内容上， “瘦”字，点出全词的情感。 在一首诗或某联、某句中往往都有那种最能体现作者思想观点、情感态度的，具有概括性、生动性、或情趣性的词或句。我们称为“诗眼”，这些词句往往运用一些表现手法，活用字词，多用动词、形容词、副词、叠词 课后作业及拓展 1、背诵这首词 2、自行赏析李清照的《一剪梅》（红藕香残玉簟秋），写一篇200字左右的鉴赏文章。 * 醉花阴 诗中作者流露出何种情感 思考：诗人在哪一句明确表示了她愁的内容。为什么？ 重阳佳节，传统的家人团聚之日，而作者却孤身一人，相思之情，油然而生。愁的具体内容是思念丈夫，孤寂难耐之情。 借景抒愁 睹物思愁 借酒浇愁 以瘦证愁 四句诗写愁的角度有何变化? 愁 问：上阙有哪一字暗含了作者的心情，试结合上片分析 。 结合全篇品味“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，词眼何在?好在何处？ 形容词的表达效果 1、意境生动传神 2、情感表达淋漓尽致 秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二） 陆? 游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 （1）请谈谈这首诗前两句中“入”字和“摩”字的表达效果. 答：______________________________________________________ ???。 （2）这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。 答：______________________________________________________________ ?“入”字表现出河的生气，“摩”字突出了山的高峻 这首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为进一步抒情作了铺垫；第三句“泪尽”二字将亡国之恨宣泄无遗；第四句一个“望”字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼，一个“又”字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。 课堂练习