高考语文 表达技巧鉴赏课件.ppt

一、抒情方式有直抒胸臆和间接抒情两类。 直抒胸臆 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 但愿人长久，千里共婵娟。 天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。 间接抒情包括： 1.借景抒情 2.托物言志 3.借古讽今 4.用典抒情 5.即事抒怀 1.借景抒情（一切景语皆情语） ①寓情于景 绝句 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 晓出净慈寺送林子方 杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ②以景结情 宿建德江 孟浩然 移舟泊烟渚,日暮客愁新。 野旷天低树,江清月近人。 三闾庙 戴叔伦 沅湘流不尽，屈子怨何深。 日暮秋风起，萧萧枫树林。 ③以景衬情 正衬和反衬（以乐写哀） 望江南 李煜 多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。 相见欢 无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。 2.托物言志： 蝉 虞世南 垂緌饮清露,流响出疏桐。 居高声自远,非是籍秋风。 咏柳 曾巩 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。 3.借古讽今 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。 5.即事抒怀 即叙事抒情，在古风作品中比较常见。 1.意象组合 2.动静结合 3.虚实结合 4.正侧结合 5.点面结合 6.以乐景写哀情 7.白描（粗笔勾勒）和细描（工笔） 1.意象组合 天净沙?秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 2.动静结合 动静结合：“动”与“静”地位平等，没有主次之分。如“明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留”就是“动静结合”。二者(动与静)不存在什么先后，主次之别。 以动衬静：中“动”是次要的，是衬托“静”的，其目的是为了让“静”更突出，如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，“蝉噪”，“鸟鸣”的动，是为了衬托静。静为主，动为次。 3.虚实结合 3.虚实结合 化实为虚 ： 今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何日倚虚幌，双照泪痕干。——杜甫《月夜》 4.远近、高低、色彩的变化 看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 5.（正侧结合）渲染烘托： 渲染、烘托：这两种手法常结合起来使用。如 行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。汉乐府《陌上桑》 渲染 渲染? 本是一种国画技法，一般是在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。用于艺术创作，就是从正面着意描写。 渲染 江南可采莲，莲叶何田田!鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 ——《江南可采莲》 衬托定义，即用甲事物来陪衬乙事物的一种修辞方式，一般为了突出自己所要描写的对象，用与之相关，相近或相对的人或事作陪衬，起到烘云托月的效果。 衬托，有正衬、反衬。李白的 “桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”用深不可测的桃花潭水来正衬出作者对汪伦的感激之情和深情厚谊。 天台一万八千丈，对此欲倒东南倾 《鸟鸣涧》:“人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣深涧中” 花落、月出、鸟鸣涧响,反衬山中春夜愈显得清幽空寂。 表现手法之衬托 衬托，是侧面描写，包括：以动衬静、以静衬动，以虚写实，以乐景写哀情、以哀景写乐情 表现手法之衬托 乐景写哀情 ?以乐景写哀，更见其哀。 绝句（杜甫） 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？ 【析】本诗作于广德二年（764），当时诗人客寓成都，亟思东归，因战乱道阻，未能成行，所以有后两句的叹息。但诗的前两句却勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融洽。如此美景，何以思归？原来这是以乐景写哀情。如此谋诗，才能写出诗人归心殷切：以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。 6.细节： 《秋思》? ??? 洛阳城里见秋风，　　欲作家书意万重。　　复恐匆匆说不尽，　　行人临行又开封。 ? 7.白描：白描原是中国水墨画中纯用墨线、不着颜色来粗笔勾勒物象轮廓的一种笔法。后借用于文学写作，指使用简练的笔墨，不加渲染烘托而描画出鲜明生动形象的一种描写方法。如“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，简单的一笔，写尽离别时两人的愁状。 田家 聂夷中 父耕原上田，