高考语文 鉴赏诗歌的表达技巧素材.docVIP

鉴赏诗歌的表达技巧 表达技巧包括 ①修辞手法：如比喻、对比、比拟、夸张、互文、双关、反问、设问等； 比喻 比喻能将抽象化为具体，能将无形化为有形。 夸张 夸张就是为了突出和强调某种事物或事物的某种特征，借助于想象，对它进行夸大或缩小，以引人注目，烘托气氛，增强联想，给人启示。 拟人 把物人格化，可以使描绘生动形象，表意更加丰富。 对比 运用对比，可以把不同的人物，不同的生活现象，不同的思想感情，区别得更加鲜明。使美者更美，丑者更丑。 ②抒情方式：直抒胸臆（直接抒情）、间接抒情(借景抒情、情景交融、托物言志等)。 ③艺术手法：如象征、衬托、烘托、渲染、动静结合、虚实相生、抑扬结合、细节描写、设置悬念、细节描写、以古讽今等。? 【修辞】 比喻 除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外， 还可体现出意象的情态特征。如： 兰溪棹歌 戴叔伦 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 【析】“如眉”：以眉喻月，绘出了三月时月亮的形状并体现出了它的清秀。“镜”：以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静；亦反衬出月光的明洁。 双关、隐语（谐音） 春 思 李白 燕草如碧丝，秦桑低绿枝。 当君怀归日，是妾断肠时。 春风不相识，何事入罗帏？ 【析】这首诗写出了在秦地的思妇内心的独白。诗人语义双关，用抒自然之春天，来喻男女之间的爱慕之情；又以“丝”（思）、“枝”（知）谐音，连接异地男女之间的思念情怀。 竹枝词 刘禹锡 杨柳青青江水平，闻郎岸上踏歌声。 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 “晴”时谐音双关，表面只天气状况，这里实际暗指“情”，即情思。 对比 对比手法在诗歌中运用较多,因其具有层次性的特点,结构性较强. 画眉鸟(宋?欧阳修) 百啭千声随意移,山花红紫树高低. 始知锁向金笼里,不及人间自在啼. 【析】这首诗就运用了对比手法：前两句(写自由自在,任意翔鸣的画眉)与后两句(写陷入囚笼，失去了自由的画眉)构成对比，结构明晰。表达作者对禁锢思想,束缚人才现象的抨击和对言论自由,解放人才理想的向往。 拟人 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 此诗颇富奇趣，寥寥数笔，便更人以满目春光的印象。其生动的效果与这首诗的艺术手法大有关系。请从这一角度作简要赏析。 【析】诗人将草树拟人化。草树竟能“知”能“解”还能“斗”，甚至有“才思”高下之分。春将归去，似乎所有的草树都探得了这个消息而想要留住她，各自使出浑身招数，吐艳争芳，一时万紫千红，繁花似锦。连缺色少香的杨花、榆荚也不甘寂寞，因风起舞，化作雪飞。真是满目春光 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”（林逋《山园小梅》） 这一联采用拟人的手法，“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待的先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。 阅读一首宋诗，按要求答题。 村行 王禹偁 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。 第二联“万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳”是历来所传诵的名句，试从表达技巧的角度分析人们传诵赞叹的原因。 【答案】运用拟人、对偶等修辞手法，将无情之景赋予人的灵性，显得形象生动；又以听觉写动景，以视觉写静景，动静结合，勾勒出秋日山林的特有美丽。 【表现手法】 虚实结合 实景是诗人描写的现实客观景物，虚景是诗人通过联想或想像而虚拟的景物。 塞上听吹笛 高适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满天山。 【析】一二句实写景，描写的内容是胡天北地,冰雪消融。,牧马的季节到了，傍晚,战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉。在如此苍茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的《梅花落》曲调啊！三四句虚写景，将梅花落拆用，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之间色香洒满天山。此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花(胡地没有梅花)，想到梅花之落，写出了他们的浓浓的思乡情。 陇西行四首(其二) 陈 陶誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人 【析】第三句实写战场的惨烈场面，第四句虚写亲人的思念。 这一虚一实形成鲜明的对比，产生了强烈的悲剧效果。 阅读下面一首唐诗，回答诗后的问题。 除 夜 高适 旅馆孤灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 诗歌第三句运用了一种特殊的表现手法，试简析之。 【析】诗人客居他乡，油然而生孤寂的思乡之情，但诗人撇开自己，从对方入手，想像故乡亲人思念千里之外的自己的情景。（反客为主） 阅读下面一