宝坻区中小学课教音乐学教案(一上).doc

大吴中心小学课堂教学教案 教学内容 新学期的起始课------音乐课常规要求 教 学 目 标 1、学生进出音乐室的要求。 2、学生位置调整及姿势要求。 3、课堂行为规范要求。 4、听老师弹奏向上、向下旋律线的感受，并用身体语言表示出来，训练师生问好歌。 教学重点 由于学生是刚进入小学阶段，年龄比较小，学校环境使有些小朋友感觉就像刘姥姥进了大观园！所以常规训练很重要，学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加打击乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 教学难点 教学媒体 钢琴、录音机、录音带 第一课时 教学过程与方法： 一、组织教学 1、由于一年级的音乐课，学生较小，音乐室和教室不在一起，老师必须进入教室，让同位小朋友手拉手整队带到音乐楼。为了保证安全，课前到各班请小朋友手拉手分组有秩序排好队，由老师带领听音乐有序进教室。因为孩子很小，方向感不强，到教室里，小班按照教室里坐的位置坐好；班级人数多的，可以把部分小朋友单独找出来组成一组；为了分清在教室里的位置区别，我特把孩子们分为红队、黄队、蓝队、绿队、青队。 2、教师和学生互动,讲有关常规：坐姿势、书本文具盒正确摆放、雨天进教室等。 二、学唱师生问好歌 １＝C 2／4 1 2 3 5│ 2 -- │1 2 3 5│ 2 --│ 1 2 3 5│ i 5 │ 生： 上课 铃声 响， 大家 准备 好！ 师：小朋 友们，你 好！ 6 5 1 3 │2－│5 6 5│（×× ×）│1 3 2│（×× ×）│ 老师 您 好！ 唱唱 歌， （拍拍 手） 跳跳 舞，（ 挥挥 手） 6 5 3 5│6 i 5 │6 0 │ 我们 多快 乐 ！多快 乐！ 嘿！ 教学方法： 1、师示范。 2、采用听唱法进行教唱。 3、歌表演。 三、学唱师生再见歌 １＝Ｃ 2／4 1 2 3 4 | 5 - | i 5 · | 6 3 · | 5 4 3 2 | 1 - || 小朋 友再 见, 再 见! 再 见! 老师 再 见! 四、下课前常规教学训练 小朋友初次来到音乐室，上下楼梯比较特别些，一个走廊，来自不同的年级的学生上下课进行交错，安全为第一，所以要提前排好队在教室门前，等老师带送回教室才能下课。 第二课时 教学过程与方法： 一、组织教学 1、师到教室整队排好，然后带到音乐室上课。 2、教师和学生互动,复习有关常规：坐姿势、书本文具盒正确摆放、雨天进教室等。 二、复习师生问好歌 三、复习唱师生再见歌 教学方法：1、集体问候唱。 2、部分进行纠正唱。 3、提醒精神饱满热情的唱表演。 四、听旋律谈感受 1、让学生听音乐，感受钢琴的不同音域的声音会联想到什么？ 2、随着音阶上行起立，随着音阶下行坐端正。 3、听录音带的乐曲，学生分别谈感受。 4、训练拿、放书本的音乐，坐端正的音乐。（也是进行常规训练的一个方法） 五、律动《幸福拍手歌》 边听音乐边根据情绪跳一跳。（会唱的可以唱起来。） （培养学生表现能力和创造力） 六、复习歌曲： 1、让小朋友回忆幼儿园学过的歌曲，边说边写在黑板上。 2、了解学生，请小朋友们唱一唱。 七、课堂小结： 学生回忆有关常规要求及说说自己的表现。 八、宣布下课 老师带领小朋友们有序出教室，护送回教室。 教学后记： 大吴中心小学课堂教学教案 教学内容 寻找生活中的声音 歌曲《大雨和小雨》 教 学 目 标 知识 目标 学唱歌曲《大雨和小雨》 能力 目标 能寻找并模仿生活中的声音，能创造生活中几种声音。 情感 目标 培养学生养成仔细观察周围事物的习惯，激发小朋友对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。 教学重点 能寻找并模仿生活中的声音 教学难点 能创造生活中几种声音。 教学媒体 钢琴、录音机、VCD、录音带、光盘 教学过程与方法： 一、组织教学: 师生问好 二、寻找生活中的声音 1、教师用猜谜语的方式，启发小朋友用耳朵仔细听辨生活中的各种声音： （谜面：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。 谜底：耳朵。） 2、启发小朋友注意“观察”——“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。 3、教师将小朋友所倾听到的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，小朋友分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点？ 城市中的声音：汽车、钟表、直升飞机、火车。 森林中的声音：流水、小鸟、狮子、大象。 乡村中的声音：小鸭、小鸡、小狗、小猫、雷雨。 4、想一想，说说生活中还有哪些声音？ 三、歌