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实验小学秋季质量检测说明 为了全面检测学生的阶段性知识掌握情况，帮助教师及时调整教学，提高课堂效率及学科教学的有效性，我校拟进行秋季质量检测。 一、时间：2014年11月13日至14日 二、科目：语文、数学、英语、常识（科学+品社） 三、领卷时间：2014年11月12日。请有意与我校联动的兄弟单位严格按日程安排组织检测并做好试卷的保密工作。市直及城区小学请于11月12日上午9:00前到实验小学新校（东区）领取试卷;其他单位请于11月12日安排人员接收试卷。 四、请各兄弟单位于10月31日前将各年级试卷订数报我校董军老师处。邮箱sdtzmwp@126.com。 附件： 1. 教学进度表 2. 检测时间安排表 3. 各学科试题说明 附件1： 实验小学2014—2015学年度第一学期秋季质量检测小学各学科教学进度 一 二 三 四 五 六 语 文 至《练习1》 至《练习4》 至《练习4》 至《练习4》 至《练习4》 至《练习4》 数 学 教完61页 教完58页 教完59页 教完57页 教完64页 教完54页 英 语 教完复习1 教完复习1 教完复习1 教完复习1 科 学 教完12课 教完12课 教完13课 教完13课 品 德 教完第二 单元第二课 教完第二 单元第二课 教完第二 单元第二课 教完第二 单元第一课 说明： 1、此表只列到11月12日的教学进度，学期末教完全册。 2、本进度表作为本次质量检测命题的范围和检查教学进度的依据。 附件2： 实验小学2014～2015学年度第一学期秋季质量检测安排表 科 目 年 级 时 间 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 11月 13日 （周四） 上午 8：30——10：00 数 学 数 学 数 学 数 学 10：30——11：30 科 学 品 社 科 学 品 社 科 学 品 社 科 学 品 社 下午 2：30——3:30 数 学 数 学 11月 14日 （周五） 上午 8：30——10：00 语 文 语 文 语 文 语 文 10：30——11：30 英 语 英 语 英 语 英 语 下午 2：30——3:30 语 文 语 文 附件3： 各学科试题说明 小学语文 一、检测内容及要求： 1．知识要求：对知识的要求由低到高分为三个层次：掌握、理解和运用。 2．能力要求：重视语境中学习语言的规律，让学生在看图、词串、短语、句子中写字、词。重视语文教学指向语言运用，综合教材内容，注重灵活性；结合生活实际，注重实用性。 3．检测范围：一年级教完练习1；二年级教完练习4；三年级教完练习4；四年级教完练习4；五年级教完练习4；六年级教完练习4。 4．检测形式：采用闭卷、笔试形式，检测限定用时一、二年级为60分钟；三——六年级为90分钟。 5．试卷结构：各年级试卷满分均为100分，试卷分为“积累与运用”“阅读实践”“习作展示”三个板块，努力做到源于教材，贴近实际，加强整合，适度拓展。 （1）积累与运用—— ①识字写字（读准字音，认清字形，规范书写）； ② 理解词语意义并在语境中恰当运用；③课文题准确记忆要求读背的诗文关键语句。 （2）阅读实践——①提取信息（字面的、隐含的）；②形成解释（词句意义）；③整体感知（内容与结构）；④反思与评价（形式和内容）。 （3）习作展示——①根据给定的话题选定并组织材料；②用语言文字表达意思与情感；③格式、标点符号运用。 说明：一年级上册检测形式单独设计，因为学生学习语文还刚刚起步，重点考察汉语拼音的拼读能力和学过的汉字、语境的掌握情况。鉴于学生识字量较低，理解能力有限，为保障顺利答卷，建议统一安排监考教师用普通话中速读题两遍，在学生仍不明题意的情况下，予以适当地解释说明。 二、命题原则： 语文素养是语文知识、语文能力、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合，具有较强的综合性。因此，语文检测的命题应加强整合，减少单个知识点的试题，努力通过整合，重组课文，形成新的语境，重点考查学生在积累、运用、分析、理解、表达等方面的能力。 1.重课标：课程标准是教学的“宪章”，为确保教学目标、教学实施和教学评价的一致性，命题的核心原则是以课标的学段目标及评价建议为宗旨指导命题，绝不能偏离。现行教材是落实课标、实施教学、评价学业水平的依托，绝不能偏废。 2.重基础：“小语姓小”，小学语文是基础学科，夯实语文学习的基础是小学语文教学最重要的任务和目标。命题时重视识字、写字、积累、读书理解和表达运用的基础知识和基本