第24课送东阳生序讲.docVIP

第24课《送东阳马生序》讲、学、练立体化教案 【内容感知】 首先写自己幼时读书的艰苦勤奋和成人后求师叩问之难。 家贫就借书看，还书迅速守信用。不怕路远拜师求教，毕恭毕敬。接着写自己成人后求学的旅途之艰和生活之苦。作者选取了一个特定情景加以描写。穷冬、烈风、大雪，分别从季节、环境、气候的特点上着眼。这是写行，同时写到了衣、食、住，与住在同一旅舍里的富家子弟进行对比。作者最后以“勤且艰”小结自己的学习生涯，想必马生能从中受到启发。 【基础梳理】 一、字音 1、典型字 嗜shì 加冠guān 砚yàn 逾yú 硕shuò 俟sì 布衾qīn 烨然yè 叱咄chì duō 皲裂jūn 媵人 yìng 容臭xiù 负箧qiè曳yè屣xǐ 缊袍yùn 绮绣qǐ 2、多音字guàn 冠军 shě 舍弃 xiù 容臭 冠 舍 臭 guān 皇冠 shè 宿舍 chòu 臭气 二、字形 咄 叱咄 俟 俟机 屣 敝屣 拙 笨拙 唉 唉声叹气 徙 迁徙 绌 相形见绌 挨 挨打 屦 麻屦 媵 媵人 缊 缊袍 腾 奔腾 愠 愠色 烨 烨然 滕 滕州 温 温度 哗 喧哗 藤 藤萝 蕴 蕴含 铧 犁铧 三、词义 1、重点词 卒：最终。 趋：赶往。 屣：鞋子。 箧：书箱。 曳：拖着。 衾：被子。 寓：住。 略无：毫无。 尝：曾经。 怠：懈怠。 稍：稍微、稍许。患：忧虑，担心。 益慕：更加仰慕。益，更加。慕，仰慕、倾慕。3、一词多义 向 ② 当余之从师也 跟从 若：①烨然若神人 好像 ②不知口体之奉不若人也 如 至：①礼愈至 周到 ②至舍，四支僵劲不能动 到 以：①以衾拥覆 用 ②以中有足乐者 因为，连词 ③俯身倾耳以请 相当于“而” ④无从致书以观 连词，表目的，来 ⑤以是人多以书假余 把 4、词类活用 5、文言虚词6、特殊句式 A、宾语前置 弗之怠 文言文中否定句代词作宾语要前置。“之”是“怠”的宾语，“弗”表否定，应为“弗怠之”，不放松抄书 B、状语后置 每假借于藏书之家 “于藏书之家”，介词结构作状语，后置。 （2）省略句 未尝稍降辞色 省略主语“先达”，有道德有学问的前辈 则又请焉 省略主语“余”，我 7、古今异义 卒获有所闻古义：最终今义：士兵8、相关成语 1310—1381），字景濂，号潜溪，浦江（现在浙江义乌）人送东阳马生序 叙自己 赠马生 读书艰、求师难、生活苦 勤奋学习、德才兼备 【主旨探讨】 对本文主旨有如下表述： 1、作者作为长者赠给前来拜访的正在太学读书的同乡晚辈马生。作者在文中叙述自己青少年时代求学的艰难与勤奋学习的经历，勉励马生勤奋学习，以成为德才兼备的人。 2、作者自述少年时得书之难，求师之艰，刻苦攻读，终于有所成就。专心向学，读书有得，胸中自有真乐。宋濂尊师重道，不畏艰苦，勤于学习、善于学习的精神。自主广场 我夯基 我达标 我综合 我发展 一、阅读理解 6—10题。 送东阳马生序（节选） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。??6、下列各组中加点字意思不相同的一组是 。??A、无从致书以观 专心致志 B、益慕圣贤之道 精益求精??c、又患无硕师名人与游 患得患失 D、未尝稍降母色 义正辞严?解析：A项中致：取得； B项中益：更加 ；C项中患：忧虑； D项中辞：言语。 答案：A 7、用现代汉语翻译下面句子。?? 俟其欣悦，则又请焉。?? ________________________________________?解析：文言文句中重点词语要翻译正确，句子要通顺。 答案：等到他高兴了，我才又向他请教。 8、人们为什么“多以书假余” _______________________________________ 解析：从这句话“录毕，走送之，不敢稍逾约”来分析。 答案：因为我守信用，按时还书。?9、从本段看，作者最终能够学业有成的原因是： 1 __________； 2 __________； 3 _________?解析：可从他学习态度，借书学习、遍览群书、诚心求教来概括。 答案：刻苦好学 博览群书 虚心请教 （二）阅读下面的文段，完成11-13题。 送董邵南游河北序 韩 愈 燕、