第二单元 我周围的空气1.docVIP

第二单元 我们周围的空气 【学习目标】 1．知道空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用。 2．能从组成上区别纯净物和混合物 3．知道氧气的主要性质和用途，认识氧气能与许多物质发生氧化反应。 4．初步学习在实验室制取氧气。 5．了解在自然界中的氧循环。 6．会检验氧气。 7．能描述物质变化过程中的主要现象。 8．能测定空气中氧气的体积分数。 9．了解典型的大气污染物的来源及其危害。 10．认识缓慢氧化。 11．初步认识常见的化合反应、分解反应并能解释与日常生活相关的一些现象。 12．认识催化剂的重要作用 课题1 空气 一、空气是由什么组成的 【学习导引】 1．根据观察和生活经验，谈谈你对周围的气体环境的认识。 2．你了解拉瓦锡发现空气组成的历史吗？他是利用什么原理研究的？ 我们也可以用下图所示装置简单测定空气中氧气的含量。在该实验中可以观察到： 1 红磷燃烧时产生______放出热量。该反应的文字表达式为_______________________。 2 装置冷却后打开弹簧夹，可看到现象：_______________________________________， 说明空气中的______被消耗了，且进入集气瓶中水的体积等于___________________ 的体积。 3．你认为拉瓦锡对空气组成的结论是正确的还是不正确的？为什么？因为科学家们又陆续发现空气中还有______、______、______氪、氙等稀有气体及其他一些成分，这也说明科学的发展有__________________________________________________________的规律。 4．现在你了解空气的组成了吗？ 人们用实验方法精确地测定了空气的成分。按体积计算大约是：氮气占______、氧气占______、______占0.94％、______占0.03％、其他气体和杂质0.03％。 5．在化学学习过程中，常常要用到分类的方法。你已经接触到了哪些物质，它们在物质归类上有何不同？ 空气是一种典型的混合物，生活中大多数物质是混合物，如：______、______等。混合物是由多种纯净物组成的，每一种纯净物都可用专门的化学符号表示，如O2表示_____、N2表示______、CO2表示______P2O5表示______等。 【同步训练】 1．空气的成分按体积分数计算，其含量最多的是 A．氧气 B．氮气 C．水蒸气 D．二氧化碳 2．下列物质中属于纯净物的是 A．矿泉水 B．水 C．自来水 D．海水 3．下列物质中属于混合物的是 A．氧气 B．氮气 C．洁净的空气 D．五氧化二磷 4．在接受其他化学家见解的基础上，认识到空气是氧气和氮气的混合物的第一人是 A．道尔顿 B．阿伏加德罗 C．拉瓦锡 D．门捷列夫 5．仿拉瓦锡实验可以分为四步①红磷熄灭并冷却②点燃红磷③立即伸入瓶中并塞紧塞子④打开弹簧夹。则正确的操作顺序是 A．①②③④ B．④③②① C．④②③① D．②③①④ 6．拉瓦锡为了研究空气的成分，曾把汞和空气放在密闭容器中加热，得到了红色粉末氧化汞；又把这种红色粉末放在另一个容器里加强热，得到汞和氧气。写出上述两个反应的文字表达式：________________________________，_______________________________。 7．对仿拉瓦锡实验的进一步分析： 1 我们已经知道空气中氧气的体积分数为21％，是大于1/5的，但在我们所做的实验中，为什么进入集气瓶中的水的体积往往小于1/5？ 2 ①实验结束以后的集气瓶里只有水吗？②红磷的熄灭，能显示出剩余气体的什么性质？设计一个实验证明你的猜想。③仔细观察分析，你还能得出剩余气体的哪些性质？ 二、空气是一种宝贵的资源 【学习导引】 想想看，为什么说空气是一种宝贵的资源？ 氧气、氮气、稀有气体等在人类的医疗卫生、工农业生产、航天等方面有着哪些广泛的应用？ 【同步训练】 1．用线段分别将氧气、氮气、稀有气体与它们的用途、性质连接起来。 制造低温环境 支持燃烧 氧气 供给呼吸 化学性质不活泼 氮气 用作保护气 无色无气味气体 稀有气体 合成氮肥 制各种颜色的霓虹灯 2．下列关于稀有气体的叙述中，错误的是 A．空气中稀有气体含量虽少，但却包含了氦、氖、氩、氪、氙等多种气体 B．因为稀有气体化学性质很不活泼，所以不能与其它任何物质发生化学反应 C．稀有气体不仅可作保护气，而且在激光、医疗等方面也有重要作用 D．稀有气体充入灯泡内，不仅能使灯泡经久耐用，而且还能发出不同颜色的光 3．潜水员在水下呼吸用的气体是人造空气，它是由下列气体中的两种按一定比例混合而成的，其中一种为稀有气体，该人造空气的成分是 ①氧气 ②氮气 ③二氧