[中学联盟]甘肃省安定区李家堡初级中学七年级地理上册学案：第4章第3节2.docVIP

《第四章 第三节 影响气候的主要因素》导学案 导学案序号： 20 课型： 新学课 总课时： 2 分课时： 3-2 主备人： xxx 学习[来源:Z*xx*k.Com] 目标 1、掌握影响气候的主要因素。[来源:学科网ZXXK] 2、结合实际生活分析影响气候的各种因素，在教师的演示中培养观察能力和探究能力。 3、了解人类活动对气候的影响，树立气候变化的全球观念及关心环境从我做起的情感、态度、价值观。 4、树立关注身边地理环境，培养对生活中地理现象探究的好奇心及用图学习的兴趣，初步培养求真、求实的科学态度。[来源:学科网][来源:学科网] 学习重点 影响气候的各个因素[来源:学。科。网] 学习难点 影响气候的各个因素 学法 指导 自主探究、合作交流、图文结合、对比分析、归纳总结 知识 准备 树立关注身边地理环境，培养对生活中地理现象探究的好奇心及用图学习的兴趣，初步培养求真、求实的科学态度。 学习流程 一、创设情境，导入新课： 上节课我们学习了气候与地球的形状、地球的运动有关，那影响气候的因素还有哪些呢？今天我们一起接着探讨。 二、自主学习，合作探究 学习任务（一）：海陆分布与气候 自主学习： 生阅读71页教材“海陆分布与气候”课文内容，并自主完成活动题1、2题。 小组交流：以小组为单位交流以上问题并提出疑难 合作探究： 【探究问题】： 海陆分布对气候的影响？ 【教师精讲点拨】： 海洋和陆地的物理性质不同：陆地吸热快，放热也快；海洋吸热慢，放热也慢。 探究结论： 同纬度地区，夏季陆地气温高，海洋气温低；冬季陆地气温低，海洋气温高。 学习任务（二）：地形地势与气候 自主学习： 根据教材及图4—23,4—24解决以下问题： （1）、安第斯山脉东西两侧的景观有什么差异？ （2）、纬度相同而且都靠近海洋，为什么安第斯山脉东西两侧会出现不同的景观？ （3）、你爬山的过程中周围的气候有什么变化？ （4）、一座山的景观为什么出现垂直差异？ 2、小组交流： 以小组为单位交流以上问题并提出疑难 3、合作探究： 探究问题： 地形地势对气候的影响？ 教师精讲点拨： 海拔每升高100米，气温约降低0.6℃ 探究结论： 同纬度地带，海拔高，气温低； 迎风坡降水多，背风坡降水少。 学习任务（三）：人类活动与气候 自主学习： 根据自己搜集的资料，结合教材内容，解决以下问题：人类活动对气候的影响表现在哪些方面？全球气候变暖的原因？ 全球气候变暖有什么后果？人类对全球气候变暖采取了哪些措施？ 2、小组交流： 以小组为单位交流以上问题并提出疑难 3、合作探究：受气候的左右和变化。只有与自然环境达到和谐相处，人类社会才能实现可持续发展。 探究结论： 我们应从自我做起，热爱地球，保护环境 学以致用，拓展延伸 青藏高原为什么是我国夏季气温最低的地方？ 你家乡的气候怎样？你可以分析那里的气候影响因素吗？ 总结梳理，归纳方法 地图是学习地理的重要工具，通过分析地图，我们可以认识地理特征、原理、成因。 巩固练习，达标检测 见配套练习课时二 五、作业：1配练相关习题 2预习学案 板书设计 影响气候的主要因素（二） 海陆分布与气候： 同纬度地区，夏季陆地气温高，海洋气温低；冬季陆地气温低，海洋气温高。 地形地势与气候： 同纬度地带，海拔高，气温低； 迎风坡降水多，背风坡降水少。 人类活动与气候： 热爱地球，保护环境 课后 反思 【学后反思】 1、我学习后的总体评价（很好、加好、一般、较差）： 。 2、我学到的主要知识和技能： 。 3、我学到的主要方法： 。 4、我还存在的疑难问题是： 。 【教后反思】 附件1：律师事务所反盗版维权声明