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枣 庄 学 院 信息科学与工程学院课程设计任务书 题目： 学 生1： 学 生2： 学 生3： 专 业： 课 程： 指导教师： 职称： 讲 师 完成时间： 2014年 5 月----2014 年 6月 枣庄学院信息科学与工程学院制 2014年6月30日 课程设计任务书及成绩评定 课程设计的任务和具体要求 任务： 综合运用软件工程的思想和先修课程的相关知识，完成一个信息系统的开发，掌握软件工程生命周期的技术和方法。 具体要求： 1．学生2-3人组成一个项目小组，第一人为组长，其他人为组员，组内成员分工明确、团结协作、相互配合，共同完成课程设计； 2．要求每组成员对本小组自选系统首先进行认真分析，写出详细的设计步骤； 3．课程设计必须按照软件开发的具体过程进行设计，每个阶段都要有详细的文字、数据、图进行说明； 各设计阶段的模型请采用专门工具Visio、PowerDesigner来完成； 课程设计要思想清晰、明确，排版整齐，严格按照模板要求进行组织撰写。 6．课程设计时间为4周。 7．课程设计报告要求不少于2000字； 8. 请选择面向过程的设计方法或面向对象的设计方法。 1）面向过程的设计方法（结构化方法）： （1） 需求分析： 小组成员能够理解需求，分析需求，列出需求分析的任务，描绘分配的子功能需求； 小组成员完成分配子功能的数据流图DFD，要求绘制0、1、2层DFD； 小组成员完成系统的E-R图； 小组成员完成数据字典的建立； 组长组织完成系统的需求分析。 （2） 软件设计：完成系统的概要设计与详细设计。 小组成员根据需求的DFD图，完成分配的子功能模块设计，用HIPO图表示； 小组成员设计分配的子功能模块的接口； 小组成员能够完成分配的子功能程序流程的逻辑设计； 组长组织完成系统的总体结构集成。 （3） 软件实现： 小组成员完成分配的子功能界面的设计； 小组成员完成分配的子功能代码编写； 组长组织完成系统的实施。 （4）软件测试： 小组成员完成分配的子功能的单元测试； 小组负责人负责组织系统的测试用例，完成测试工作。 2）面向对象的设计方法： （1）需求分析：分析系统的静态功能和动态行为。 小组成员能够理解需求，分析需求，列出需求分析的任务，描绘分配的子功能需求； 小组成员完成UML用例图分析，用例描述功能性需求； 组长负责整个系统的用例图，完成功能划分。 （2）软件设计： 根据用例分析，小组共同协商，完成选取设计模式，设计系统的架构，完成 小组成员完成系统的概念数据模型CDM及物理数据模型PDM； 小组共同协商，完成整个系统的类图设计和组件的封装设计； 小组共同协商小组负责整个系统的活动图，描述系统的动态行为。 小组成员完成所分配的用例功能的界面设计； 组长负责组织完成系统的整个设计。 （3）软件实现： 每一位小组成员完成所分配的用例功能实现，使用开发语言，编写类、界面和DAO等 。 小组共同集成系统。 （4）软件测试： 小组成员完成所分配的用例功能类方法和类状态测试； 小组负责人负责组织系统的测试用例，完成测试工作。 9．课程设计要有总结：总结课程设计的过程、体会。 10. 其他：参考文献等。 指导教师签字： 日期： 指导教师评语 成绩： 指导教师签字： 日期： 课程设计所需软件、硬件等 课程设计进度计划 起至日期 工作内容 备注 参考文献、资料索引 序号 文献、资料名称 编著者 出版单位 [1]刘宇君.SQL server数据库应用设计案例汇编［Ｍ］.北京:中国铁道出版社, 2007.86-132 [2]童爱红等.Delphi数据库编程［Ｍ］.北京:清华大学出版社, 2005.106-158 [3]刘波.基于Delphi的学生成绩管理系统[J].四川大学学报，2009,(10):283 请按以上格式填写所需的参考文献。 目 录