让课程适合和引学生发展.docVIP

让课程适合和引领学生发展 4年来，我们总结“以人为本、和谐发展”的办学思想，积极进行课程校本化实践，努力构建适应和引领学生发展的课程环境。 我们认为，课程是落实教育方针、实施素质教育的必然要求，也是学校充分发展办学特色、促使学生全面而有个性发展的根本途径。课程的校本化包含两层含义：一是使国家课程和地方课程校本化、个性化，即学校和教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式，对国家课程和地方课程进行再加工、再创造，使之更符合学生、学校和地区的特点和需要；二是学校设计开发新的课程，即学校在对本校学生的需求进行科学的评估，并充分考虑地区和学校课程资源的基础上，以学校和教师为主体，开发旨在发展学生个性特长的、多样化、多层次、可供学生选择的课程。 如何让课程适应和引领学生的发展是课程校本化的根本目的。我们在这方面做了一些有益的探索： 依据普通高中教育的培养目标，结合学校实际，充实和完善课程设置。逐年提高拓展型、研究型课程比例，加强课程间联系和整合，开发学校特色课程。 制定并落实《课程实施方案》、《研究型课程实施计划》和《拓展型课程实施计划》，并制定相关课程管理和评价制度，强化课程管理。 增加课程的可选择性：设置分层拓展课程、分科拓展课程、分项拓展课程、自主拓展课程和综合实践课程，为学生提供可供选择的系列课程。现已开发各类拓展课程132多门，有较高质量的校本教材13本；建立了以“环境保护”和“自主发展”为主题的学生课题研究库，每个年级研究课题达120多个。 积极进行课程校本化实践： （1）强化教师课程开发研究和利用教材以外的课程资源充分利用信息技术课程课程 （4）培养学生对课程的能力对课程的批判能力人文科学：语、英、政、史、地等 学科类必修课 自然科学：数、理、化、生、信息科技等 艺体教育：音乐、美术、体育等 基础型课程 社会实践：军政训练、农村社会实践、社会调查等 班团教育：午会、班会、团会等 德育类必修课 心理健康教育：心理辅导、心理咨询等 限定拓展课程：语、数、英、理、化、体育等 学科类拓展课 自主拓展课程：自然科学类、人文类、艺体类、劳技类、信息技术类等 拓展型课程： 专题教育活动：读书节、科技书、艺术节、体育节、革命传统教育等 德育类拓展课 社会生活教育：江南文化古镇行、农村社会实践、居委会见习等 共青团生活教育：团基班、党基班等 学生社会团活动：海苑电视台、耀华广播台、行知报社、文学社等 专题性研究课：学生自主选题，教师指导 研究型课程： 学科类研究课：研究性学习（二）——研究性学习进课堂 （二）04学年学校的课程执行计划： 奉贤中学2004学年课程计划（高一年级） 课程、科目 基础型课 拓展型课 说 明 语 文 3 1 阅读、写作指导课 数 学 3 1 限定拓展课本 英 语 3 2 外藉教师执教口语课 物 理 2 1 限定拓展教材 化 学 2 1 限定拓展内容 思想政治 2 信息科技 2 生命科学 2 历 史 2 劳动技术 1 体育与健身 2 1 艺 术 1 音乐、艺术欣赏（第一学期）； 美术（第二学期） 自主拓展 2 学生自主选择课程走班上课 社会实践 每学年2周 军政训练 合 计 25 9 研究型课程 1 学生课题研究及教师指导 （假期活动二周） 午 会 每天30分钟 午间新闻、校园新闻 校班会 每周1节 广播操、眼保健操 每天25分钟 广播操1次、眼保健操上下午各1次 周总课时量 36 每课时按40分钟计算 奉贤中学2004学年课程计划（高二年级） 课程、科目 基础型课 拓展型课 说 明 语 文 3 1 阅读、写作指导课 数 学 3 1 限定拓展课本 英 语 3 2 外藉教师执教口语课 物 理 2.5 2 学生自主在物理、化学中选择 化 学 2.5 2 学生自主在物理、化学中选择 思想政治 2 生命科学 1 1 地 理 2 劳动技术 2 体育与健身 2 1 艺 术 1 美术（第一学期）； 音乐、艺术欣赏（第二学期） 自主拓展 2 学生自主选择课程走班上课 社会实践 每学年2周 农村社会实践 合 计 24 10 研究型课程 1 学生课题研究及教师指导 （假期活动二周） 午 会 每天30分钟 午间新闻、校园新闻 广