小学六年级数学性学习设计方案仅供参考.doc1.doc

《利息与数学》研究性学习设计方案 研究课题名称：织篢镇平南小学 Yx5552963@163.com 一、课题背景、意义及介绍 背景说明：生活都蕴涵着数学，数学的妙用处处都可以体现。而社会生活中的情境提供了学生学习和应用数学的多种多样的途径，让学生通过来学习数学。课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：来学习二、研究性学习的教学目的按照新课程标准的三纬目标阐述进行研究性学习的教学目的。本金情感态度与价值观： 三、参与者特征分析重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。四、研究的目标与内容课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标定期储蓄问题提前支取定期储蓄存期10年的储蓄问题定期储蓄提前支取定期储蓄存期10年的储蓄提前支取定期储蓄定期储蓄问题预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物还是其他形式）、资源储蓄、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段动员和培训（） 进行组织动员，激发学生的研究课题 1课时 第二阶段 课题准备阶段 提出和选择课题 提前支取定期储蓄定期储蓄问题 1 组织学生讨论。 2 与学生一起筛选课题，确定研究的课题 4课时 成立课题组 1、组长自荐和同学推荐后由老师确定，学生自愿成组的前提下，合理调配各组成员，以利于各小组顺利完成研究学习，保证人人参与。 2、制订合作学习规则给学生，使研究活动顺利进行。 3、组织、指导学生的小组讨论小组成员分工 形成小组实施方案第三阶段课题实施阶段 １、给学生一些明确的调查内容； ２、哪些资料要查阅给学生重点提示； ３、开放电脑室，让学生准备好笔记本，把有用的内容记录好。 ４、给组长发放“活动记录表”，以用作每次小组活动后收集整理信息。 ５、及时跟踪了解各小组活动进行情况，为学生出谋划策，当好参谋指导作用，让学生随着活动的开展，不断修改活动方案，调整活动方式，保证活动的顺利进行。 两周 第四阶段评价、总结与反思阶段 、总结总结、反思整个研究性学习过程，提出） 自己简单的回答 (1)你是否对参与的主题活动感兴趣。 (2)你是否参加过活动主题的选择。 (3)你是怎样收集到活动所用资料的? (4)你在活动中遇到的最大困难是什么? (5)本次活动中你最感兴趣的是什么? (６) 这次活动，你收获?有什么收获？ (７)这次活动你满意吗？为什么？ 评价表2 互评内容 评价内容 (1)小组成员合作是否愉快。 (2)你们在活动中遇到哪些困难或问题? (3)你们是怎样合作克服困难的? (4)你们认为下次活动还应从哪些方面加以改进? 方式：每一个主题活动结束后，小组成员集体讨论，组长执笔用描述性评价方法对以上内容进行评价，完成后经指导教师审阅后收入档案袋中。 评价表3 教师评价 评价内容 评价指标 等次 （星级评定） 1、活动态度方面 A、是否积极主动组织或参与活动。B、与小组同学合作是否良好。C、活动是否认真、善始善终。D、是否勇于克服困难。 ? 2、知识技能方面 A、查阅资料技能。B、调查记录能力。C、研究能力。D、整理材料能力。 ? 3、完成活动任务综合情况方面 A、运用工具能力。B、交往与表达能力。C、分析总结能力。 ? 4、实践能力方面 A、、研究问题方法的积极性、多样性。B、活动方法的灵活性。C、独立设计活动、开展活动能力。Ｄ动手操作能力。 ? ５、解决问题能力 Ａ、勇于面对困难。B、积极主动解决问题。Ｃ、与同学交往的能力。Ｄ、通过动手操作得出结论的能力。 《利息与数学》研究性学习成果评价量规 姓名 班别 年　　月　　日 评价指标 评价内容 得 分 自评 组长评 教师评 一、在活动中参与的态度 1、认真参加每次活动 2、努力完成自己承担的任务 3、做好资料累积和处理工作 4、主动提出自己的设想 5、乐于合作，能和同学交流，尊重他人 二、在活动中的表现 6、善于提问，乐于研究，勤于动手 7、关心同学，有一定的责任心 8、能对自己进行“反思” 9、实事求是，尊重他人想法与成果 10、不怕吃苦、勇于克服困难 三、主动学习的表现 11、能用多想办法收集资料 12、能运用已有知识解决问题 13、有求知的好奇心、探索的欲望 14、独立思考，自主学习 15、积极实践，敢于操作 总评 （星星总数）÷3 （总自评+总组长评+总师评）÷３ 注：1、评价结果分五个星级 2、五星表示优秀；四星